教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园大班科学教案《天气预报》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

活动目标： 
1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系； 
2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气； 
3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。 

重点： 
   激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。 

难点： 
   1、能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点； 
   2、能运用新学的知识进行判断。 

活动准备： 
多媒体课件，气象牌（人手一份）

活动过程： 
引出→看一看→说一说→做一做→延伸

一、引出课题 
1、老师播放［CCTV-天气预报］ 
“小朋友，这位阿姨在干什么？”
“她是怎么播报天气预报的呢？”引导幼儿一个一个顺序的回答。 

二、看一看 
 师：我们除了可以从电视上看到天气，还能从动物身上了解天气。
1、播放图片［蚂蚁上树］
师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”
“听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］ 
“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？” 

2、点击 
“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。
  你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。”幼儿讨论。 
“请你来说说，谁能预报气象？” 
  教师根据幼儿的回答分别点击［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/）。“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击,检验幼儿的回答。 
  教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。 

三、天气预报给人们带来的好处。
    提问：有了天气预报可以带给我们哪些方便呢？（幼儿积极讨论）

四、游戏配对。
        孩子人手一份图片，按照所学的知识完成练习。

【推荐资料】

扫描二维码，关注微信：安徽敏试教育

回复【面试真题】，查看更多安徽教资面试真题内容