教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园大班数学教案《学习乘法运算》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

活动名称：

学习乘法运算  
目  标：

1、使幼儿知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便．  
2、认识乘号，会读、写乘法算式。  
3、培养幼儿观察比较的能力．  
重  点：知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便．  
难  点：乘法算式所表示的意思．  
教  具：课件、字条、题卡、插板、电脑、铅笔、纸张作业。  
过  程：一、开始部分  
1、复习准备  
口算两组题（要求读出算式，说出得数）．  
第一组　　　　　　　　　　　　　　　　第二组  
7＋8　　　　　　　　　　　　　　　　　3＋3  
6＋4＋3　　　　　　　　　　　　　　 5＋5＋5  
7＋2＋6＋1　　　　　　　　　　　 4＋4＋4＋4  
1＋3＋4＋5＋2　　　　　　　　 2＋2＋2＋2＋2  
幼儿按要求口答后，教师引导幼儿观察：  
2、提问：  
1．这两组题都是加法，但是它们有什么不同的地方？  
（第一组每道题的加数不相同，第二组的每道题的加数都相同）  
2．像第二组这样，加数都相同的加法，我们叫它“求相同加数的和”，也叫做“同数组成”。（出示字条）  
3、（出示题卡）第1题3＋3，相同加数是几，有几个3相加，这就是2个3．2个3是6，6里面有2个3。  
第2题5＋5＋5，相同加数是几，有几个5相加，这就是3个5．3个5是15，15里面有（）个5  
第3题4＋4＋4＋4，相同加数是几，有几个4相加，由幼儿说出4个4．4个4是（），16里面有）个4。  
第4题2＋2＋2＋2＋2，相同加数是几，有几个2相加，由幼儿说出5个2．5个2是（），10里面有（）个2  
二、基本部分：  
1．启发性谈话  
像上面这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还可以用一种简便方法，这种简便方法是什么呢？（引出乘法）  
2．展示课件《乘法运算》  
教师边展示边讲解边提问：  
乘法和我们以前学过的加法、减法一样，也有一个运算符号叫乘号，乘号的写法是左斜右斜“×”．想一想说一说，乘号像什么（像汉语拼音中的 ×）．  
（1）这个符号叫什么？  
怎样写乘法算式呢？先看一看相同加数是几，相同加数是2，就写在乘号的前面，再数一数是几个2连加，把相同加数的个数5写在乘号的后面，2×5表示5个2连加，因此算式是2×5=10，读作2乘以5等于10．乘法口诀念做：二五一十。  
（2）图片中先出现了几只鞋子，又出现了几只一共有多少只鞋子？盘子有几个？里面分别有多少萝卜？用加法算式怎么列？乘法怎么列算式？相同加数是几？有几个？这个乘法算式表示什么？几个几连加？用乘法口诀怎么念？  
3、教师启发提问，图中共有几行？每行是几个？（引导幼儿观察图片的内容）根据课件图片插棋子列算式   
4、拍手游戏．老师每次拍4下，拍3次．（由幼儿说出加法算式和乘法算式）  
5、教师出应用题幼儿插棋子列算式  
教师提出要求：  
（1）每行摆3个棋子，摆5行，这是几个几？（5个3）  
（2）怎样用加法算式表示，怎样列乘法算式，这个乘法算式表示什么意思？  
（3 3 3 3 3=15 3×5=15 表示5个3连加）  
（3）大二班小朋友去栽树，一行栽4棵树，问5行一共栽几棵树？（4×5=20  表示：5个4连加）  
（4）图书馆书柜一层放6本书，问3层一共放多少本书？  
（6×3=18 表示：3个6连加）  
（5）小朋友架椅子一组架4把，问4组一共架多少把椅子？  
（4×4=16  表示：4个4连加）  
6、教师出示课件图片：《快乐的游乐场》引导幼儿了解生活中到处都有数字，都可以进行计算。幼儿看图在插板上列乘法算式。  
三、结束部分：  
幼儿人手一份纸张作业，进行巩固练习。

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