教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园小班音乐教案《粉刷匠》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

一、活动目标： 
1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 
3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 
二、音乐教学重点： 
声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 
三．音乐教具准备： 
1、音乐：《粉刷匠》、《再见歌》 
2、乐器：节奏棒 
3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 
四：活动过程：  
1、音乐聆听游戏 
1.唱名字 
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应 
例如：（老师）× ×  × ×│× ×  ×（幼儿）做动作：站起来、举手； 
                 贝 贝  贝 贝  在哪里？ 
贝贝、贝贝在这儿！　　 
 2.音乐问候 
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 
例如:（老师）唱：小朋友们好！（幼）唱：你好，你好，Ⅹ老师你好！　　 
3.听《粉刷匠》伴奏音乐 
（1）师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。 
（2）配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作 
（3）老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作 
（4）老师鼓励、表扬小朋友们的表现 
附手的律动： 
第一个乐句：胸前拍手 
第二个乐句：前平举左右晃手 
第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作 
第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 
C．音乐语言游戏（10分） 
1.猜谜语： 
①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手) 
②师：说说你们的小手能干什么? 
2.能干的小手： 
①师：下面看看老师的手能干什么? 
（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷） 
②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？ 
3.音乐语词节奏 
①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 (边念边拍语词节奏)　　 
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。　　 
我要把那新房子，刷的很漂亮。　　 
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。　　 
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。　　 
（语词节奏型）× ×  × ×│× ×  ×│× ×  × ×│×-‖ 
②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏) 
③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词 
D．音乐节奏快车（20分） 
1.声音配合动作节奏 

(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作) 
①师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的？（刷的长，配上唰－的节奏；刷的短，配上唰的；总的节奏型： 
× ×  × ×│× ×  ×│× ×  × ×│×-‖） 
唰 唰 唰 唰  唰 唰  唰  唰 唰  唰 唰 唰 
②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音（还可以用嚓、沙沙替换） 
③老师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词（双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动） 
2.老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出注意事项 
3.播放音乐，老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏（重复2遍） 
E．音乐小舞曲（10分） 
1.音乐律动表演（重复4遍） 
第一个乐句：双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作 
第二个乐句：双手叉腰，双肩做上下耸动动作 
第三个乐句：双手叉腰，屁股左右扭动动作 
第四个乐句：双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式动作；最后双手于胸前摊开（变呀变了样时） 
2.身体不同部位创编粉刷律动 
①师：“小朋友，你们用什么粉刷啊？”（手） 
“大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我们跟着粉刷音乐都试一试吧！“ 
②小朋友模仿老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作 
F．爱的叮咛（4分）：老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸 
G．再见歌（1分）： 
1.音乐中老师和大家一起唱再见歌. 
2..送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见 
六.爱婴提示： 
1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌 
2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法，避免伤害幼儿

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