教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学数学教案《8 和 9 的认识》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

课题：8 和 9 的认识

教学目标 

1、熟练数出 8 和 9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。训练学生有序思维 的初步形成 

2、培养学生对学习数学的兴趣 重难点 正确读写 8 和 9 教学 过 程

一、引入 出示挂图：你从图上看到了什么？ 小组互相说说？然后派代表汇报 图上有哪些东西是 8 个？ 有哪些东西可以用 9 来表示？ 今天我们就来认识 8 和 9 

板书课题：8 和 9 的认识 

二、新授 

1、动手操作 这幅图上的点子表示 8 你能拿出表示 8 的学具吗？ 请自己摆一个喜欢的图形，你知道 8 是怎样来的吗？ 那 8 个再拨上 1 个是几？ 师出示计数器演示 7 加 1 等于 8 请你拿出表示 9 的学具并摆一个图形 师出示点子图 9 

2、出示尺子图 8 在谁的后面？7 的前面是几？ 9 的前面是几？7 的后面是几？ 借助数图中物体个数初步认识 8 和 9. 借助计数器和尺子等帮助学生掌握 8 和 9 的序数及大小。 

3、看看点子图，比一比谁多谁少？ 比较大小 

4、基序数 把左边的 8 只蝴蝶涂上蓝色，给从左数第 9 只蝴蝶涂上红色。 

三、练习 P54 1、题 2、数一数小兔在第几车厢？小猪呢？第 3 车厢是谁？ 

四、8 和 9 的写法 写 8 的时候要注意写半格，空半格，8 像什么？ 

上面的圆要写小点，下面写大点写 9，先写圆再竖。

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