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小学语文人教版《巨人的花园》教案八

  • 微信号:17505696726
  • 作者: 管理员
  • 发布时间: 2021-09-26 18:34:06
  • 修改时间: 2021-09-26 18:34:06
  • 阅读量: 90

教案是课堂教学的蓝图,是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计,严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率,让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案:小学语文人教版教案《巨人的花园安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范,更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

第一课时

1、揭示课题,展开联想:

你想象中的巨人是如何的?

巨人的花园里又是怎么样的风景呢?

2、范读课文,初步感受:

从老师的朗读语气中感受本篇童话的趣味。

3、自读课文,读通课文:

要求不读错字,读通句子,读懂童话故事,划出不理解的词或者句,和喜欢的词和句。

4、交流自学,熟识词句:

认读带生字的词,并联系上下文理解“洋溢、允许、隆冬、孤独、训斥、覆盖、凝视”等。

交流不理解的词句。

5、再次自读,读出情感。

6、作业:

《作业本》。

第二课时

一、听写词语

二、带问题朗读课文

巨人的花园经历了几次变化?

为什么有这些变化?

三、学习1、2自然段

指名朗读,说说巨人的花园为什么受到孩子们的喜欢。

四、学习3至6自然段

想一想:巨人回来后,花园有了什么变化?为什么?

你觉得,这是一个怎么样的巨人?

五、学习7、8、9自然段

巨人的花园为什么突然有了春意?哪些地方看出花园有了春意?

巨人看见孩子们,起先是怎么想的?

(所以要发脾气)

如果你是那个小男孩,你想通过眼睛告诉巨人什么呢?巨人怎么感受到了一种“火辣辣”的滋味?

小男孩让巨人明白了什么?

指导朗读“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

1、学习10、11自然段:

自读课文,联系插图,讨论:

拆了围墙后的花园,成了怎么样的?巨人感受到的是怎么样的幸福?

2、感悟童话的表达特点:

通过阅读这个童话故事。

3、我们懂得了什么?作者是通过怎样的方法让我们感受到这种道理的?

(花园里情景的对比和巨人心情的对比,让我们感受到分享美丽的快乐。)

4、作业:

想象作文:巨人推倒围墙后



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