教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学语文教案《家》二。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学目标

1.认识8个生字，会写2个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.知道我国有许多不同的民族，了解各民族风俗的不同。

教学重、难点

1.对本篇课文生字的认读及书写。

2.知道我国有许多不同的民族，了解各民族风俗的不同。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、导入

你知道我们中国有多少个民族吗?我们是哪个民族的?今天老师要带你们去认识几个新朋友，(出示图片相应的图片)

他们每一位小朋友都代表一个民族，大家观察一下他们有什么不一样吗?(明确：他们的服饰不同。)

二、新课

(一)初读课文，读准字音。

1.他们的服饰不同，家也不相同，那他们是怎么个不同法呢?这节课老师就带领我们大家一起去小朋友的家看个究竟!(板书：小朋友的家。指导“家”的写法。)

课文里都介绍了哪些小朋友的家呢?赶快打开课本读一读吧，注意一定要把字音读准确。

(二)读准生字词，纠正字音。

1.课文读完了，文中的词语朋友你们都认识了吗?(出示词语卡片)

2.课文里都介绍了哪几个民族?(蒙族 维族 藏族 傣族)

3.少数民族小朋友们的名字可难念了，你们都念准了吗?(齐读：满达、帕夏、扎西、罕玉)

同学们，你们知道吗?少数民族小朋友们的名字，还包含着它独有的意思呢!

(三)学习课文

1.少数民族小朋友除了服饰不同、名字新鲜外，他们的家也与众不同。他们的家是什么样子的?下边再轻声读一读课文，一边读一边把描写他们家的句子画下来。

2.你最喜欢哪个小朋友的家?跟你的小伙伴说说你喜欢他的家的原因吧!

(四)全班汇报

谁愿意向同学们介绍一下，说说你最喜欢哪个民族，并给同学们读一读描写这个民族的句子。然后再说说你喜欢的原因。

1.蒙族

(1)让我们都来读读这一段，看看蒙族朋友的家是什么样子的?

(出示图片：蒙古包 )

师：看，这就是蒙族朋友们居住的蒙古包，它和我们住的房子一样吗?

(介绍蒙族朋友的生活习惯。)

(2)小满达的家多好玩呀!你们喜欢她的家吗?那就再来读一读课文吧。

2.维族

(1)谁来说说，维族姑娘小帕夏的家是什么样子的?(让学生自由发言，并说说是从哪些句子中读懂的)

(2)让我们都来读一读这一段话吧。

(3)看得出来，你们都已经喜欢上小帕夏的家乡了，那么谁来读一读描写她家乡的句子，并把你对她家乡的喜爱读出来呢?

谁来读读?让我们听出来你对小帕夏家乡的喜爱。

3.藏族：

(1)碉堡：出示碉堡图片与藏族房子进行对比。

(2)笑眯眯、看图;

指导学生读出小扎西搬进新家后的喜悦心情。

4.傣族：

(1)让学生找出描写傣族房子特点的句子：

明确：竹制的。

出示相应的图片：

a.竹子。傣族人的房子是用竹子做成的。

b.竹笛。

c.泼水节。

5.让学生齐读课文

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