教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学语文教案《冰花》八。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生

字组成的词语。

3、理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的感情。

教学重、难点：

朗读课文、识字写字。

课时安排：

2课时。

教学准备：

课件、生字卡片。

教学过程:

第一课时

课时目标：

1、认识并准确读出生字词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的感情。

教学过程：

一﹑导入新课

1、小朋友们，你们知道大自然有哪些花？这些花都漂亮吗？那小朋友有没有见过冰花呢？

2、『出示课题』 冰花

▲ 指导读课题。

▲ 读了课题，你们想知道些什么？

（冰花什么时候会出现，冰花是什么样的，冰花是哪来的）

二﹑初读课文

我的十分钟：

1、认真地把课文读一读，遇到难读的字多读几遍，直到把课文读通顺，准确。

2、四人小组互相读一读，提醒大家容易读错的字音。

3、『出示』带拼音的生字词

看见 他们 它们 丰满 这里 从前 说话 时候 送给 惊奇 柔嫩 牡丹

▲ 认读 ，正音 ：后鼻音：丰，惊，送

前鼻音：嫩

翘舌音：这，说，时

平舌音：从，送

『出示』不带注音的生词。

看见 他们 它们 丰满 这里 从前 说话 时候 送给 惊奇 柔嫩 牡丹

四人小组学习，要求读准确。开火车读。

4、在读准字音的基础上，四人小组学习课文。数数共有几个自然段。

指名分段读课文，正音（“丹”，“了”，“的”读轻声）。

反复读长句子：“它像宽大的……洁白。”提醒学生注意停顿，把句子读连贯。

三﹑精读课文

1、学习第一自然段

△ 有一天，小童清晨醒来发现了一个奇怪的东西，是什么呢？

『出示』第一段。

▲ 集体读。

▲ 读了第一小节，小朋友能不能看出来窗户上的冰花多不多啊？从哪里看出来的？

（指导孩子找出“一朵朵”表现冰花很多。）

▲ 窗上结了许多的冰花，那这些冰花是什么样子的呢？（“晶亮”）

哪个小朋友能说说“晶亮”是意思？（光亮透明）

▲ 指导读好第一小节

2、学习第二自然段

▲ 自己读第二小节。

△ 当小童发现窗上结了好多冰花，他是怎么做的？

『出示』“他惊奇地喊着：……玻璃窗上开花了！”

指导读出惊奇的语气。

△ 看见这么多冰花，小童有什么感觉？『出示』“啊，真漂亮！”

小朋友想想这个时候小童会是什么样的心情？（兴奋，赞叹）指导读好语气。

△ 玻璃窗上开的花是什么样子的呢？

『出示』“它像宽大……洁白。”

冰花有的像宽大的树叶，有的像柔嫩的小草，有的像丰满的牡丹，各种各样，千姿百态，非常美丽。

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