教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学语文教案《雨点》四。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学要求

1、 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、 学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识“止”、“见”、反文旁、“目”等新偏旁，理解由生字组成的词语。

3、 初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识他们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。

教学重难点

学习生字词，能通过朗读读出池塘、小溪、江河、海洋的特点来。感受雨点由静到动，由小到大地写出自然之水的变化生姿，给人以美感享受。

教学准备

池塘、小溪、江河、海洋的贴图以及四个不同形态(睡觉、散步、奔跑、跳跃)的雨点图，多媒体雨点动画。

教学时间

两课时

教学过程

第一课时

一、教学目的

1、能正确流利地朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识“止”、“见”、反文旁、“目”等新偏旁。

3、初步认识池塘、小溪、江河、大海，了解一点水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。

二、教学重点

能正确流利地朗读课文，能正确、美观地书写生字。

三、教具准备

小雨点、挂图、生字卡片、小黑板

四、教学过程

一.导入新课

1. 同学们,春天就像一位美丽的姑娘,悄悄地来到了我们身边。那么春姑娘给大地带来了什么样的变化呢?(百花都开了、燕子飞来了、柳树发芽了……)

2. 春姑娘为大地带来了生机和活力，你们瞧她又给大地带来了一场春雨。

3. 指导看图：小朋友们看，天空中你见了什么?(很多雨点聚成了一场雨)瞧，多可爱的小雨点呀!谁能把课题读好。多么活泼的小雨点呀!谁再读，多么神奇有趣的小雨点呀!一齐读课题。

(雨点出示、齐读)

4. 今天我们要学习的这篇课文课题就叫做“雨点”

二.讲授新课

(一)看图学词

1. 看图：那么大家看一下，天空中的雨点娃娃在干什么呢?(落下来出示、齐读)下面我们来看一看落字怎么写，请一个同学说一说你怎么来记住落字：结构、偏旁)范写描红

2. 那么这些雨点娃娃究竟落到了哪里呢?(自由说)我们来看看图上这几个雨点娃娃落进了那里。注意要从左往右依次来看。(指说：池塘里—小溪里—江河里—海洋里相应出示、齐读)

3. 我们一起再来把黑板上的这些词语读一读

(二)初读课文

1. 雨点娃娃落进了这些不同的地方后，有什么不同的变化呢?下面，请大家带着这个问题自己把课文来读一读。注意要读准字音，不加字，不漏字。

2. 检查自读：

(1)落进 雨点 散步 池塘 江河 海洋

(2)池塘里 小溪里 江河里 海洋里

(自读—找规律—指说—开火车—齐读——自读课文)

(3)池塘里睡觉(散步)

(自读—找规律—指说—小老师领读——互读课文)要求：不读破句，不复读，不唱读

3. 范读课文

4. 小朋友，谁来说说看，雨点落在不同的地方到底有什么不同呢?

(同桌交流)

(池塘里：睡觉;小溪里：散步;江河里：奔跑;海洋里：跳跃)

根据学生回答出示字贴字齐读

5. 理解词义：小朋友，下面我们来做个游戏好吗?老师这儿有四个雨点娃娃，他们有的在睡觉，有的在散步，有的在奔跑，还有的在跳跃。现在我要请四个同学分别将这四个娃娃帖到相应的位置，看看哪个娃娃在池塘里，哪个娃娃在小溪里，哪个娃娃在江河里，哪个娃娃在海洋里。说说看：如果你是雨点娃娃，你落进了……里你是什么感觉?

6. 看图试背(男女生比赛)

三.教学生字“落”、“海”、“洋”、“睡”、“觉”、“跑”、“跃”、“散”、“步”。

1.出示齐读

2、请学生观察两个字的结构，以及在田字格中的摆法，并说一说。

3、引导学生说出

“海”“洋”两个字的偏旁为什么是三点水，加强学生对汉字造字规律的了解。

睡：上节课老师已经教过，这叫“眼目旁”，跟读两遍。

散：右边的偏旁是“反文旁”，跟读两遍。

觉：偏旁是下面的“见字底”，跟读两遍。

步：上面的叫“止字部”，让学生认读两遍。

跑、跃：左右等宽，足字旁略微比右边的部件短一些。

4、 描红、临写;播放《渔舟唱晚》，让学生在优雅的气氛中书写生字。

四.作业

1. 习字册

2. 读课文

板书设计

落进 雨点 散步 池塘 江河 海洋

池塘里 小溪里 江河里 海洋里

【推荐资料】

扫描二维码，关注微信：安徽敏试教育

回复【面试真题】，查看更多安徽教资面试真题内容