教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学语文教案《小池塘》八。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学目标 

1．能正确、流利地朗读课文。

2．学会7个生字，绿线内的7个字只识不写；认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。 

教学重难点 

学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

教学资源

1．利用课文中的插图，帮助学生感受小池塘的明丽。 

预习设计

1.读准字音，读通课文，标上小节数 

学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 

一、揭题激趣，导入新课(3分) 

1．图上画的是哪儿？看着图谁来说说小池塘与江河有什么不同？ 

看了这幅画，你想到了什么？ 

2．美美地读一读课题。 

二、初读课文（22分） 

出示学习单 

根据拼音自由轻声读课文，要求： 

（1）生字表中的生字，先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍。 

（2）自由读课文，读不懂的句子，多读几遍。 

1、生自读课文 

2、检查自读情况： 

三、学习生字（15分）

1．小组内自学生字，说说你认识哪几个生字，是怎样认识的？不认识的向同学或老师请教。 

2．交流讨论。 

波：换一换，把“破”字的“石”换成“シ”旁。 

姐：换一换，把“祖”字的“ネ”换成“女”旁。认识“女”旁。 

只：“口”下“八”。 

4．分别给这几个字组词。 

5．教师范写，学生描红、临写。 

一、揭题激趣，导入新课 

1．出示本课插图。指导看图 

2．板书：小池塘。你觉得小池塘美吗？ 

3．春天来了，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了，想去小池塘边看一看吗？ 

二、初读课文 

1．范读课文，注意让学生认真听。 

2．生自读课文 

3．检查自读情况： 

（1）出示词语，正音： 

姐姐 吹气 水波 一只 鲜红 芦苇 睫毛 倒映 珍珠 鹅 

（2）了解词语理解情况。 

动作理解“吹气”；看图理解“芦苇”；水波：水的波纹； 

（3）读句子： 

池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。 

星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 

（4）分小节朗读课文。 

学生评价同学的朗读，注意先说优点。 

三、学习生字 

1．出示生字：姐、吹、波、只。 

2.反馈：检查四个字的笔顺。 

3.指导写字。

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