教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：高中数学教案《对数函数》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

一、教学目标

（一）知识技能目标

1.理解并掌握对数函数的概念；

2.掌握对数函数图像的初步画法；

3.了解对数函数的基本性质。

（二）过程与方法目标

通过对动手操作、自主探究、合作讨论的方法，培养学生的观察问题能力，提高学生动手操作、类比、观察能力，发展数学思维，能在实际生活中解决一些实际问题。 

（二）情感态度与价值目标

通过对对数函数概念的理解和图像及性质的探索，使学生掌握富有挑战性的知识，激发学生自主探索数学问题的热情，在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习体验。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握对数函数的概念和性质；

2.教学难点

掌握根据表达式画图的方法和图像的应用。

三、教学方法

讲授法、提问法、小组讨论法、类比探究法

四、教学过程

（一）温故知新、引入新课

PPT展示问题：

我们研究指数函数时，曾经讨论过细胞分裂的问题，某种细胞分裂时，得到的细胞的个数y是分裂次数x的函数，我们把这个函数可以用指数函数y=2x表示，现在我们来研究相反的问题，如果要求这种细胞经过多少次分裂，大约可以得到1万个，10万个„„细胞，那么，分裂次数x就是要得到的细胞个数y的函数。

学生独立思考，做出回答，教师进行评价，引入新课。

（二）合作探究，新课讲授

1.概念定义

教师给出对数函数的定义，通过提问引导学生联想指数函数的知识思考对数函数的定义。强调对数型函数与对数函数的区别。

通过例题讲解与解题步骤示范，学生准确把握对数函数的定义域。

2.函数图像

描点画图

3.图像性质

性质表格展示

（三）巩固练习，深化提高

教师大屏幕出示题目：例1：求下列函数的定义域；例2：比较下列各组数中的两个值的大小。

学生独立思考后回答。

（四）课堂小结，总结提升

知识方面：

（1）学习了对数函数的图像及其性质；

（2）会应用对数函数的知识求定义域；

（3）会利用对数函数单调性比较两个对数的大小。

思想方法方面:

体会了类比、由特殊到一般、分类与整合、分类讨论的思想方法。

（五）布置作业

1.课本余下的练习题

2.能力拓展题

五、板书设计

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