教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学英语教案设计：colours。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学目标：

1、能听、说、认、读单词red,yellow,green,blue

2、熟练地用英语描述：I see…

3、能听懂Let’s do 指令，并做相应动作。

教学重点：

能掌握本课颜色类单词，能用I see...正确表达。

教学难点：

green的发音较难掌握，需多练习。

教学准备：

多媒体、彩色蜡笔或卡片、积分卡、单词卡片、空白的涂色卡（如：大树、太阳、鸭子、哆啦A梦）。

学生学具准备：

彩色蜡笔。

教学过程：

Step1.greetings

T：Good morning, boys and girls.

S：Good morning, Miss...

Step2.Warm up

T: Now, Let’s enjoy a song.(播放课本第20页colour song)

The song is about colours.

Today we will learn some words about colours.

(设计意图：通过播放英文歌曲活跃课堂气氛，吸引学生注意力，提高学习英语的兴趣。)

Step3.Presentation

（1）呈现一张绿色大树的图片向学生介绍：This is a tree. It is green. 领读单词 green.

(注意：green 的发音比较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解语音的基本知识。在四线三格中板书单词green,带着学生拼读单词g-r-e-e-n，帮助学生记忆单词拼写。)

T: Show me green.向我展示绿色。（要求学生拿出绿色蜡笔）

教师做出拿着望远镜的动作：Oh, I see green.我看见了绿色。

（板书句子I see green。学生跟读一遍。）

（2）呈现一张红色铅笔的图片，引导学生说：This is a pencil.

教师引出：It is red. 教师领读red,注意e的发音。（用四线三格板书red, 学生跟着拼读单词。）

T: Show me red. 学生拿出红色蜡笔。

T：I see …(学生补充说red. 板书)

（3）以此类推，教读yellow/blue.引导学生自己说出I see...

（4）让学生听录音，跟读词汇，边听边读。做到眼、耳、口、心的结合。

（5）Game: “埋地雷”

教师先快速出示单词卡片，学生抢读单词。教师讲解游戏规则：如：教师在red单词处埋下一个“地雷”，教师领读单词时读到red时全班同学不跟读。如果谁跟读了地雷单词，其他同学对他喊：Bomb！

（设计意图：增加学习英语单词的趣味性，也让学生保持高度集中的注意力。）

Step4、Practice

（1）教师随机拿出准备的彩色卡片，让学生运用 I see...

（设计意图：检测学生今天所学的知识是否掌牢固，并考验学生的反应能力。及时给予学生正面评价。）

（2）Game:

教师说颜色，学生在班级里找到对应颜色的物品，看谁找的快。

（3）Let’s do

Show me ... 向我展示。。。

请同学们拿出准备的彩色蜡笔，听指令完成let’s do练习。

板书设计：

Unit2 Colour

red.

I see green.

yellow.

blue.

Show me red/green/yellow/blue.

批注：

1、红色标记的部分5、6顺序可以换换，先操练单词，在操练句子。或者去掉第5个环节，因为在前面讲单词时已经把句子讲过了。

2、板书设计上加上句子。

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