教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：高中英语说课稿：What's your hobby。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

一、教材分析

本节课的内容是谈论兴趣爱好，帮助学生学习表达兴趣爱好的词汇和句式，使学生通过本课的学习能够运用所学语言简单介绍自己的兴趣爱好以及询问和介绍他人的兴趣爱好，属对话学习的课型。

二、教学目标

（一）知识目标

1.能够正确听、说、认读以下词语：collecting stamps, toy cars, maps, picture cards ,hobby.

2.能够正确地听、说、认读以下句子：My hobby is collecting stamps toy cars/maps/picture cards．

（二）能力目标

1.通过解决问题的途径学习语言，以解决问题的愉悦促进学习热情。

2.培养良好的动手实践能力和审美能力。

（三）情感目标

1.进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。

2.能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

3.培养有益健康的兴趣和爱好。

三、教学重难点

（一）重点：

1.能够正确听、说、认读以下词语：collecting stamps, toy cars, maps, picture cards ,hobby.

2.能够正确地听、说、认读以下句子：My hobby is collecting stamps/toy cars/maps/picture cards.

（二）难点：能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好

四、教学方法

（一）教法：以新课程标准为指导，结合本课的具体内容和学生实际，把直观法、交际法、任务型教学法融为一体，组织教学，让学生在学中做，做中学。

（二）学法：学法上，指导学生仔细观察，认真静听，积极思维，大胆开口，勤动双手，让学生眼、耳、口、手、脑多项并用，全身心的投入到课堂学习中。

五、教学过程

（一）热身/复习（Warming-up /Revision）

1.根据新课的核心句式，鼓励学生利用学过的表达兴趣爱好的内容，创编chant , 师生给予评价。

Singing singing , I like singsing.

Reading reading, I like reading.

Drawing drawing ,I like drawing.

Writing writing, I like writing.

2.自由交谈（Have a free talk）

组织学生参加英语自由交谈活动，Topic是what do you like?

学生纷纷发言：I like reading. I enjoy singing. 

自由交谈环节在英语课堂上应该常抓不懈，每节课通过由浅入深，循环往复的训练，学生运用语言的能力一定会有所提升。

3.教师总结：You are right. I like drawing. My hobby is drawing. Alice likes swimming. Her hobby is swimming. Bob is likes playing football. I think these are all hobbies. Everyone has different hobbies. This class let’s talk about hobbies.

（二）新课导入（Presentation）

1.教师向学生展示maps, picture cards, toy cars, stamps的实物或者是精美的图片，然后指着实物说单词。连说几遍，帮助学生熟悉toy, stamp, map等词的意思。

2.在学生能够熟练读出toy cars, stamps, maps and picture cards等词时，教师指着玩具车说collect toy cars 让学生模仿，然后用同样的方法练习stamps, maps and pictures cards。待学生能熟练说出这些短语后，教师可以鼓励学生用collect说更多的短语，给予学生激励性评价，Excellent, Well done, Great, Wonderful!

3.教师指着手中的邮票说：I like collecting stamps.让学生跟着说，接着教师指着toy cars, maps, 让学生用I like collecting……说更多的句子。

在此环节中，教师有意识的将新授单词和词组逻辑地加以呈现。加大了语言的输入量，增加课堂的密度为有效输出做准备。

（三）课文学习

1.（展示本课的教学挂图）：指导学生看图方法，让学生注意观察图中的人物神态，猜测三个孩子各自的喜好。

2.教师帮助学生了解会话背景及主要内容。

3.教师将学生提及的题眼写在黑板上，鼓励学生拼读进行书写训练。

4.教师指黑板上的单词进行表述。

使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行重点句型的大量听力输入，然后向学生提问？：What’s your hobby? 进行自然交际，引导学生回答，待学生熟练后学生互相问答。

5.播放录音，提出问题，让学生带着问题听录音，深入理解课文内容：

What are they doing?

Who likes collecting toy cars?

Who likes collecting stamps?

Who likes collecting maps?

Who likes collecting picture cards?

根据学生回答问题情况，选择播放录音次数，老师针对学生的回答进行讲解，教师可以设计练习题检查学生听音情况，从而达到训练听力的目的.

（四）巩固操练（Practice）

1.播放录音，学生听音模仿。

2.教师示范朗读，学生跟读模仿。

3.要求学生自己练习朗读。

4.鼓励学生分角色朗读。

5.学生以小组形式合作创编对话拓展思维，教师要给予鼓励表扬。

（五）语言运用及拓展

让学生回顾课堂所学知识加以填充。

利用学校进行兴趣小组活动，4人一组，设计调查表进行兴趣爱好调查。

（六）Homework

1.让学生调查朋友及家人的兴趣和爱好，并用表格形式记录下来。

2.Writing：学生小作文，介绍自己的爱好。

3.课后继续表演小对话。

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