安徽敏试教育小编根据信息技术学科大纲的要求，为您整理了小学信息技术教案设计：Flash基础知识。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

一、教材分析

本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解；通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作；掌握EXCEL。除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规；让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息；培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。

二、学情分析

任教的初二级学生通过初一的信息技术课程，对计算机有了一定的认识，特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练，但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握初一所学的操作知识。另外，由于每班人数较多，在操作时遇到问题无法一一及时的解决。

三、教学目标

过程与方法目标：了解什么是位图和矢量图以及动画角色造型的基础知识，掌握选择、矩形、椭圆、刷子、线条、铅笔等工具的基本使用方法；熟悉绘图工具属性面板；学会组合以及分离图形对象的方法。 

知识与能力目标：培养学生举一反三、分析解决问题的能力，逐步提高他们与人合作、讨论问题、探索新知识的能力。 

情感态度与价值观目标：利用上机分组操作，培养学生的协作精神；并通过开拓思路、激发欲望的过程，培养他们对于本课程以及本专业的热爱。

四、教学重难点

重点：了解位图、矢量图，了解动画角色造型的基础知识；

难点：熟悉不同绘图工具的使用方法以及【属性】面板参数。

五、教学法

多媒体教学法

六、教学过程

（一）情景引入

教师在课程开始的时候先创设情景展示案例：这是一个室外的卡通背景，由几何形状配合Flash中的图层、元件绘制出来的。 

然后引导学生仔细观察动画，帮助他们对制作任务的操作流程做一个步骤分解，这样既可以使学生对整个案例的完成过程有一个全面认识，又便于下一步任务操作的具体实施。从而提出本案例的学习目标。

（二）讲授新课

1.试一试 

教师分发制作素材，让学生根据练习任务，自主的按照教材中工具的介绍与应用，进行探索。 

2.知识点拨：

2.1部分选取工具 

部分选取工具主要用于调整线条上的节点，改变线条的形状。用部分选取工具箭头单击工作区中的曲线，曲线上的节点就显示为空心小点，这时可以对线条的节点进行编辑。部分选取工具没有选项。 

（1）删除节点 

选中其中的一个节点，则该点变成实心的小方点，按Delete键可以删除这个节点。 

（2）移动节点 

用部分选取工具箭头拖动任意一个节点，可以将该节点移动到新的位臵。 也可以用方向键精确移动节点：首先使用部分选取工具箭头单击选择一个节点，使该节点变为实心点，然后用方向键来移动该节点，每按一下，节点移动一个像素点，若按下Shift键，每按一下方向键，移动10个像素点。 

（3）角点转换为曲线点 

按下Alt键，用部分选取工具箭头拖动角点时，即将角点转换为曲线点。 

（4）调节曲率 

用部分选取工具箭头选中一个曲线点，可以显示出该点的切线以及切线端点的句柄，用鼠标拖动句柄，改变切线的长度和斜率，可以调整其控制的线段的曲率。

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