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小学科学教案:维护生态平衡

  • 微信号:17505696726
  • 作者: 管理员
  • 发布时间: 2022-05-28 10:30:35
  • 修改时间: 2022-05-28 10:30:35
  • 阅读量: 571

安徽敏试教育小编根据科学学科大纲的要求,为您整理了小学科学教案:维护生态平衡安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范,更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学目标

科学概念:自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体,即生态系统。

过程与方法:应用分析推理等思维形式,对沙尘暴生成的原因进行分析

情感、态度、价值观:认识到维护生态平衡的重要性。

教学重点和难点

应用分析推理等思维形式,对沙尘暴生成的原因进行分析

教学过程

一、回顾知识,引入新课:

上节课中,我们已经学习了食物链、食物网、生态群落的含义。下面请同学们用自己的话举例说明食物链、食物网、生态群落的含义。这节课我们将继续学习有关保护环境维护生态环境平衡的知识。请大家欣赏图片(播放动物图片)

提问:如果生态系统中的某一个环节受到了破坏,整个生态系统会怎样呢?

思考回答说明:自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做生态系统。

引入新课

二、草原的生态平衡:

1、 分组活动:1、现在让我们以草原为例来研究有关生态系统的平衡问题。草原上常见的生物有鹰、兔和草,那么,这三种生物之间的食物链是怎样呢?

2、设想一下:

(1)如果鹰少了,会发生什么现象?

(2)如果兔少了,会发生什么现象?

(3)如果草少了,会发生什么现象?

每个设想给学生充分的思考时间,然后再发表意见。

3、人类的哪些行为会造成鹰、兔或者草减少呢?学生在书19页表示出来。(可启发;为了经济发展,人们会采取哪些手段。)

学生画出食物链

参与到活动中,发表自己的意见

培养学生观察想象、及语言表达能力

三、是什么引起了沙尘暴:

1、阅读书20页有关沙尘暴的资料。教师可进行适当的补充。

2、引导学生分析草原生态系统失衡的原因

提示:

(1)人类的哪些行为引起草原生态系统失衡?

(2)这些行为的后果是什么?

(3)最终结果是什么?

交流反馈:

3、小结:生态系统的发展是十分不易的,人类的许多行为都在破坏着大自然的生态平衡。

学生阅读、思考、总结

锻炼学生的思维,语言组织能力


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