安徽敏试教育小编根据体育学科大纲的要求，为您整理了小学体育教案：游戏方法进行篮球教学。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

一、体育课堂游戏化 

    游戏在小学教学中经常用到的一种教育手段，体育课也不例外，教师在教给学生学习篮球技术与技能的过程也就是学生在接受教育的过程，在学生的学习篮球技能的过程中起主导作用的是学生的学习兴趣、动机、情感、需要、意志等诸多方面的因素，对于这些因素的发展形成，教师的教学起着重要的作用。因此，在篮球课上，把篮球运动当作游戏而非正式的篮球运动进行教学，可以根据自己的学校和学生的具体情况，组织形式灵活多样，不受正规规则的限制，容易组织，趣味性强，锻炼身体的效果好，从而达良好的教学效果。 

    二、篮球教学内容游戏化 

    经过几年来的实践，我在篮球教学中将枯燥的篮球教学内容改编为学生喜爱的游戏活动进行教学，不仅能让学生在宽松、愉悦的体育游戏环境中掌握篮球知识和技能，而且有利于学生能在较短的时间内较快地掌握篮球运动的各种技术与技能，对篮球教学工作起到良好的促进作用。 

    例如：对于小学一、二年级的学生我们可以通过篮球韵律操、简单的篮球游戏（如：拍球比多，运球接力）等手段来激发学生的兴趣，使他们在玩乐中初步了解掌握一些简单的篮球基本技术。三到六年级段的学生相对低年级的学生，他们的接受能力比低年级学生要强得多,也容易对篮球产生兴趣，在上课时我们可以主要以传授基础篮球技术为主，并进行一些他们感兴趣的篮球游戏，这样活动得多了，中高年级的小学生对篮球运动就会渐渐产生了浓厚的兴趣，象进行抢篮板教学时，可编排连续打篮板比多的游戏。它既达到练习抢篮板的技术，掌握和判断抢篮板技术的正确动作和起跳时机，又可达到提高专项身体素质的目的。 

    三、篮球课堂教学游戏化 

    在传统常规的篮球课上，教学一般都采用重复练习法，这虽然是掌握、改进动作技术、形成动作技能的基本方法，但在篮球教学中使用就容易使学生失去对篮球的求学热情。因此，在教学中，我将游戏渗透在篮球课的准备、基本、结束三个环节的教学当中，收到了很好的教学效果。 

    1、课前准备。在篮球课的准备环节中，为了迅速地组织学生和提高学生的注意力，以便他们能尽快地投入到学习和练习活动当中，使学生有更多的时间进行实践掌握，我采用胯下抛接球、换手运球、抛球拍掌等小游戏让学生在最短的时间内激发学生兴趣，进入到最佳的学习状态。 

    2、基本教学。在篮球课基本教学环节的中，向学生传授运球、传球、投篮等基本动作时，我先采教师示范、学生模仿的方法，再进行一系列的篮球游戏提高学生的兴趣与巩固所学的技术动作。在游戏过程中细心对学生的动作进行指导，这样既能改变单调枯燥的练习形式,活跃了课堂气氛，又加快了学生动作技能的形成和掌握并提高教学的效果。另外，对高年级的学生进行篮球的小组赛，个人挑战赛等等竞技游戏，提高了学生的实战水平。 

    3、结束环节。在篮球课的结束环节，放松活动是篮球课的一个重要部分。为了尽快消除运动疲劳，使学生上课时高度兴奋的情绪平静下来，并将身体各组织器官由紧张运动状态逐渐过度到相对静止状态，此时可安排放松性游戏。游戏的内容和形式力求做到轻松活泼、自然协调,使学生摆脱心理和生理上的紧张状态,如开展肩上滚球前抛后接等活动，让学生在欢声笑语中结束篮球课,既达到放松恢复的目的,以增加了篮球课本身的吸引力。 

    总之，激发学生学习篮球的兴趣是学生学好篮球技能的前提，而激趣教学只有在先进的理念指导下，赋予新的内涵，才能为篮球课堂教学注入新的生机与活力，才会使学生真正地喜爱篮球、爱学篮球。

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