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安徽敏试教育小编根据生物学科大纲的要求,为您整理了初中化学教案设计:实验室制取气体。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范,更多面试资讯欢迎关注敏试教育。
【活动方案】
(1)发生装置:由反应物状态及反应条件决定:
反应物是固体,需加热,制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。
反应物是固体与液体,不需要加热,制气体时则用制H2的发生装置。
(2)收集方法:气体的密度及溶解性决定:
难溶于水用排水法收集 CO只能用排水法
密度比空气大用向上排空气法 CO2只能用向上排空气法
密度比空气小用向下排空气法
实验室制取气体的思路:
1、实验室制取气体的发生装置选择:看反应是否需要加热;是否是固体和液体反应。
2、收集装置:是否溶于水(选择排水法);密度与空气密度比较(选向上、向下排空气法),气体密度比空气密度大,使用向上排空气法收集;如果气体密度比空气密度小,使用向下排空气法收集。
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