加入你感兴趣的群
安徽教师招聘考试交流
安徽敏试教育小编根据生物学科大纲的要求,为您整理了高中化学知识点:离子方程式(上)。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范,更多面试资讯欢迎关注敏试教育。
【活动方案】
离子方程式书写规则:
①写:写出化学反应方程式;
②拆:把易溶于水、易电离的物质写成离子形式,难容难电离的物质及气体等仍用化学式表示;
③删:删去方程式两边不参加反应的离子;
④查:检查离子方程式两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等。
离子方程式书写及正误的判断方法:
①判断反应是否在水溶液中进行;
因为电解质在水溶液中可以电离为自由移动的离子,在这种条件下才能发生离子反应;
②判断反应能否发生;
如果反应不能发生,当然也就没有离子方程式可言;
③判断反应物、生成物是否正确;
④判断质量和电荷是否守恒;
离子方程式不仅要质量守恒,而且反应前后各离子所带电荷总数必须相等。
⑤判断氧化物、难溶物、气体、单质、难电离的弱酸、弱碱、水是否写成了分子形式,而易电离的物质是否写成离子形式;
⑥判断连接符号“=”和“”及状态符号“↑”和“↓”运用是否正确;
强电解质的电离、不可逆反应、双水解反应用“=”;弱电解质电离、可逆反应、水解反应用“”。复分解反应、水解反应生成的难溶物用“↓”,气体用“↑”;单水解反应生成的难溶物不用“↓”,气体不用“↑”。
⑦判断微溶物的处理是否正确;
微溶物做反应物时,一般用离子形式,做生成物时一般用分子式;
⑧判断反应物的滴加顺序与方程式中生成物是否一致;
如:把碳酸钠溶液滴加到盐酸溶液中,和把盐酸滴加到碳酸钠溶液中反应产物是不同的。
⑨判断反应物的相对量与产物是否一致;
有些反应因反应物的量不同会生成不同的产物。如:CO2、SO2、H2S等气体与碱溶液反应时,若气体少量,则生成正盐;若气体过量,则生成酸式盐。
⑩判断电解质在写成离子形式时阴阳离子个数比是否合理。
【推荐资料】
扫描二维码,关注微信:安徽敏试教育
回复【面试真题】,查看更多安徽教资面试真题内容