教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园小班社会教案《大雨小雨》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

活动目标：　　

1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。　　

2、会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。　　

活动准备：　　

歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。　　

活动过程：　　

一、自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。　　

今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》　　

二、欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。　　

1、这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？　　

2、教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。　　

3、提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨）　　

什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）　　

三、欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。　　

1、让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？　　

2、请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。　　

3、提问：大雨和小雨有什么不一样？（引导幼儿结合自己的实际生活经验，大胆表述）　　

四、多种方式表达强弱力度　　

1、动作表现　　

（1）大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢？　　

（2）鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。　　

（3）请个别幼儿在集体面前交流。　　

（4）幼儿随音乐做动作。　　

2、乐器表现　　

小乐器也想来和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢？　　

请幼儿自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。　　

五、学唱歌曲　　

1、大雨和小雨到底都唱了些什么呢？让我们一起来听一听！　　

2、教师范唱，幼儿倾听。　　

3、大雨和小雨唱了些什么？他们唱歌的声音一样吗？　　

4、我们也一起来唱一唱吧！请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。　　

六、手指游戏：下雨了。　　

教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真调皮。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。　　

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