教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园大班科学教案《水的三态变化》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

活动目标：　　

1．了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；　　

2．那用语言表达自己观察到的水的三态变化。　　

3．用多种感觉和体验水的变化的有趣和好奇。　　

活动准备：

电热水壶一个、2人一块冰　　活动过程：　　

*小实验：水→蒸气：在孩子共同关注下，观察烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时，把一个盘子放在壶口上会发生什么现象，观察蒸气凝成的小水珠。蒸气→水：看看盘子上有什么，小朋友可以把手掌触摸蒸气感受手的潮湿。　　

*让孩子看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，看看冰块有什么变化？为什么会有这种变化？　　

*小朋友很喜欢冰块，这些冰块被小朋友玩到融化了，你们回家可以做许多式样的冰块：彩色冰块、豆豆冰块、模型冰块……　　

活动延伸：　　

*孩子非常喜爱冰棍，由此引导孩子去探索冰凝固和冰融化的奥秘，既能染孩子进一步了解、感知冰的特征，有能满足孩子好奇心和求知欲，促进家园互动。　　

*小朋友回家做冰块玩。　　

活动过程的对话：　　

孩子们看到老师准备电热水壶，又打了水，都围起来看。　　

荣一郎说：“水是软软的。”小实验开始了，插电加热，很快水开了。　　

陈 新说：“水壶唱歌了。”　　

张俊骞说：“水壶的嘴巴冒气了”。　　

老师说：“水壶的嘴巴冒气了，这个现象我们叫它什么？”　　

有小朋友说冒烟、　　有小朋友说烧开水，　　

蓝钧说是小乌龟，与水联系上了。　　

思考过程的观察记录　　

黄 劲说：“水蒸气。”在孩子共同关注下，观察烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时。黄 晨把手放进蒸气上：“我的手湿湿的。”　　

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