教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园大班科学教案《水娃娃漫游记》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

活动目标：

　　1．通过故事“水娃娃漫游记”初步了解水娃娃的三态变化。

　　2．鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程，并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。

活动准备：

　　1．课件《水娃娃漫游记》

　　2．蜡笔、纸。

活动过程：

　　一、 导出活动主题（播放照片）。

　　1． 今天徐老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（想）

　　2． 这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中，我们一起来找一找！（播放照片）

　　3． 你们找到了吗？（水）对了，（播放flash） 徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃.

　　4． 水娃娃也是你们的好朋友，小朋友想一想，你们在什么地方看见过水娃娃？（幼儿讨论）

　　5． 我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢？我们一起来听听故事吧！

　　二、 倾听故事（教师有感情的讲述故事）（播放课件）（教师边讲故事边完成记录表）。

　　1． 教师讲第一段（教师边讲边记录）

　　1） 水娃娃的老家在哪里？（大海）

　　2） 他们请太阳公公帮什么忙？（放出强烈的光和热）

　　3） 水娃娃变成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上去了）

　　2． 教师讲第二、第三、第四段（教师边讲边记录）

　　1） 在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么？（白云）

　　2） 这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不住地变成了什么？（雨点）

　　3） 有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变成了什么？（冰雹）

　　3． 教师讲第五、第六、第七段（边讲边记录）

　　1） 这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了（地下水娃娃）

　　2） 这掉到河里的变成了河水娃娃，那掉到江里变成了（江水娃娃），（掉到湖里的变成了湖水娃娃。

　　3） 我们把所有的这些叫做谈水。

　　4． 教师讲第八、第九、第十段（边讲边记录）

　　1） 有些淡水娃娃们想家了，回到了老家，又变成（咸水娃娃）

　　2） 我们把咸水娃娃晒干，变成了（盐）

　　三、幼儿合作完成水娃娃漫游图。

　　1． 现在我们也给水娃娃拍几张照片。

　　2． 请每四位小朋友组成一个小组。

　　3．现在给你们两分钟的时间，讨论一下你们等会得分工。（幼儿讨论）

　　4． 讨论好的小组可以去画了。

　　四、介绍水娃娃漫游图。

　　1． 徐老师发现第一组他们分工很明确，请小组长介绍一下你是怎样分工的？

　　2． 徐老师发现第二组在完成时有些停顿，在这中间你们遇到过什么困难吗？

　　3． 请第三组组长介绍一下水娃娃都去过那些地方旅行？

　　4． 徐老师的嘴巴觉得有点干，我们一起回幼儿园喝杯水，也让水娃娃到我们的身体里去漫 游一下好吗？

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