问题解决和创造力的关系是既相互联系又相互区别的。两者的联系表现在：创造力的发展要以问题解决为前提，问题解决过程中蕴涵有创造力。两者的区别表现在：问题解决是指将已有的知识和经验运用到新情境中，以达到目标状态的一种高级认知加工过程；创造力是在一定的目的和条件下，运用一切已知的信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值或个人价值产品的能力。问题解决的主要特征是思维过程的分段性，而创造力的主要特征是流畅性、灵活性和独创性。不是所有问题的解决都需要创造力的参与，如常规性的问题使用现成的方法就能解决。安徽教师招聘考试网从自己整理的安徽教师招聘考试练习题试题题库中精心挑选了:安徽教师招聘考试练习题《问题解决与创造性》【二】与大家分享，赶快测试一下吧。也可以分享给你的小伙伴们，大家一起讨论哦。安徽敏试教育衷心祝愿大家能够取得理想的成绩，早日考取到心仪的职位。

图片来源于网络

一、单选题

1、一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有_____。

A: 灵活性

B: 创新性

C: 流畅性

D: 目的性

2、由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做_____

A: 功能固着

B: 定势

C: 习惯

D: 认知风格

3、受过去经验和习惯影响而产生的心理活动的准备状态是_____

A: 原型

B: 定势

C: 迁移

D: 原型启发

4、创造性的特征不包括_____。

A: 流畅性

B: 定向性

C: 变通性

D: 独创性

5、解决问题过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物叫_____。

A: 原型

B: 原型启发

C: 问题情境

D: 问题对象

二、多选题

1、属于发散思维的主要特征的有_____。

A: 流畅性

B: 变通性

C: 探究性

D: 独创性

2、问题解决分为哪些基本的步骤?_____

A: 发现问题

B: 明确问题

C: 提出假设

D: 分析假设

E: 检验假设

3、下列不能称之为问题解决的是_____。

A: 漫无目的的幻想

B: 走路

C: 穿衣

D: 简单的记忆索取

E: 奔跑

4、影响创造性的因素主要有_____

A: 环境

B: 智力

C: 个性

D: 天赋

5、关于创造性与智力的关系陈述正确的是_____。

A: 高智力者其创造性也高

B: 高创造性者必有高智商

C: 创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系

D: 低创造性者其智商可能 高也可能低

三、填空题

1、____是指不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距，从而找到实现目标的方法。

2、贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的____进行概括。

3、当个人熟悉了某种物体的常用和典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他功能。这种心理现象叫做____。

四、判断题

1、人们从对飞鸟的研究到飞机的发明，体现了功能固着对问题解决的影响_____

2、心理定势总是妨碍问题的解决。_____

3、创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。_____

五、简答题

1、简述影响问题解决的主要因素。

2、在课堂上，教师让学生"列举砖头的用处"时，学生小方的回答是："造房子，造仓库，造学校，铺路"；学生小明的回答是："盖房子，盖花坛，打狗，敲钉"，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。

3、请结合教学实际谈谈如何培养学生的问题解决能力。

4、试述教师该怎样提高学生的问题解决能力？

以上就是安徽敏试教育为大家整理的关于：安徽教师招聘考试练习题《问题解决与创造性》【二】，希望对大家有所帮助。

【推荐阅读】

安徽教师招聘考试练习题汇总【四月】

安徽教师招聘考试练习题汇总[五月]

安徽教师招聘考试练习题《问题解决与创造性》

【推荐资料】

扫描二维码，关注微信：安徽敏试教育

回复【模拟题】，获取【10套安徽教师招聘专家预测卷】