下文是安徽敏试教育从自己整理的安徽教师招聘考试模拟题题库中精心挑选了:安徽教师招聘考试练习题《教育与人的发展》（二）的练习题，赶快测试一下吧。也可以分享给你的小伙伴们，大家一起讨论哦。安徽敏试教育衷心祝愿大家能够取得理想的成绩，早日考取到心仪的职位。

图片来源于网络

一、单选题

1、单选题

"万物皆备于心""人的心中自有浩然之气"表明了个体身心发展的_____观点。

A: 外铄论

B: 内发论

C: 实践主体论

D: 多因素相互作用论

2、单选题

个体身心的发展具有不平衡性，因此教育要_____。

A: 因材施教

B: 循序渐进

C: 抓关键期

D: 扬长避短

3、单选题

遗传素质为人的身心发展提供了_____

A: 可教性

B: 可塑性

C: 可能性

D: 现实性

4、单选题

我国古代思想家董仲舒提出了"性三品"说，他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗筲之性三等。其中，"圣人"是先知先觉者，无需教育；而"斗筲"之性不可移，教也无用。这种观点属于_____

A: 环境决定论

B: 教育主导论

C: 遗传决定论

D: 外因决定论

5、单选题

提出"一两的遗传胜过一吨的教育"的学者是_____

A: 华生

B: 洛克

C: 焉尔顿

D: 霍尔

6、单选题

个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这就是身心发展的_____。

A: 差异性

B: 顺序性

C: 不平衡性

D: 阶段性

源标题：安徽教师招聘考试练习题

源链接：http://www.ahminshi.com/zhaokao/lxt

以上就是安徽敏试教育为您整理的关于：安徽教师招聘考试练习题《教育目的》（三）的全部内容，更多资讯，欢迎关注安徽教师招聘考试网。

【推荐阅读】

安徽教师招聘考试模拟题《教育理论基础知识》（三）

安徽教师招聘考试模拟题《教育与教育学》（三）

安徽教师招聘考试模拟题《教育目的》（二）

安徽教师招聘考试模拟题《教育公共基础知识》

安徽教师招聘考试模拟题《中学教育理论综合》（三）