马克思说过：“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即实践是检验真理的唯一标准。”。由此可以看到理论与实践是密不可分的，教师应该将教学技能与理论实践相结合。安徽敏试教育从自己整理的安徽教师招聘考试练习题试题题库中精心挑选了:安徽教师招聘考试练习题《教学技能与理论实践》与大家分享，完成试题可以帮助你对上述内容建立更加清晰的认识。也可以分享给你的小伙伴们，大家一起讨论哦。安徽敏试教育衷心祝愿大家能够取得理想的成绩，早日考取到心仪的职位。

图片来源于网络

一、单选题

1、借助一定的修饰语，生动形象的表现事物形状或再现某种场景的语言形式是_____

A: 说明性语言

B: 叙述性语言

C: 描述性语言

D: 论证性语言

2、为了总结、推广、交流教学经验和方法等而进行的公开课活动属于_____。

A: 观摩型听课

B: 调研型听课

C: 检查型听课

D: 评比型听课

3、教师职业技能的核心内容是_____。

A: 教育能力

B: 教育技能

C: 教学能力

D: 教学技能

4、建构主义者认为，"对话性沟通超越了传统意义的传递，具有重新建构意义、生成意义的功能。当来自他人的信息为自己所吸收，自己的既有知识为他人的视点所唤醒，这样才会产生新的思想，才会出现与自己完全不同的见解，才会促成新的意义的创造。"这体现了课堂对话的_____。

A: 民主性

B: 生成性

C: 多边性

D: 开放性

5、一份教案的核心是_____。

A: 提出教学目的

B: 选择教学方法

C: 设计教学过程

D: 规划板书内容

二、多选题

1、进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有_____。

A: 教学目标

B: 教学内容

C: 教学策略和媒体

D: 教学评价

E: 教学环境

2、下列选项中影响课堂观察因素的有_____。

A: 学习成绩

B: 光环效应

C: 期望效应

D: 刻板效应

3、王老师被选为14年新教师培训的指导老师，在培训过程中他准备把教学技能分成教学目标设计、教学过程讲解、教学反思等几个部分进行培训，并在分开培训的时候从简单到复杂一步一步进行，若要严格遵循这个原则王老师需要做到_____

A: 分解训练目标

B: 及时进行多渠道的反馈

C: 弄清教学技能的内部结构

D: 进行准确示范

4、对于听课者的要求不包括_____。

A: 听课前要明确听课的目的、计划和要求

B: 听课前要了解教材、学生的基本情况

C: 听课前应和授课教师充分交流

D: 听课要做到听、看、记、思的有机结合

5、课堂对话的特点主要有_____。

A: 民主性

B: 生成性

C: 多边性

D: 开放性

E: 倾听性

三、简答题

考题1：【综合设计】

把学生学习的基本自由还给学生：一、解放他的大脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能说；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里取得丰富的学问；六、解放他的时间，不要把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴的事情。

--陶行知

问题：

（1）上述材料蕴含了一个核心的现代教育理念，请指出并分析这一理念。

（2）请列举可以体现陶行知上述主张的教学方式，并选择一个新知识点设计教学过程，要求至少运用3种所列举的教学方式。

考题2.【教学设计】

美丽的小兴安岭

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树......几百里连成一片，就像绿色的海洋。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

（1）请分析文本景物描写的特点

（2）如指导中年段小学生学习文本，试拟定教学目标和重点

（3）围绕教学重点，设计调整教学环节并简要说明理由

以上就是安徽教师招聘考试网为您整理的关于：安徽教师招聘考试练习题《教学技能与理论实践》【10.23】的全部内容，希望对大家有所帮助。

【推荐阅读】

2020年安徽教师招聘考试练习题汇总

安徽教师招聘考试练习题《教学技能与理论实践》

【推荐资料】

扫描二维码，关注微信：安徽敏试教育

回复【模拟题】，获取【10套安徽教师招聘专家预测卷】