人每天都在学习，以适应环境的变化，为了更好的生存或生活。知识是变化的，所以学习应该是具有选择性和目的性的。知识具有时效性，没有时常温习，便会渐渐淡忘，这是很正常的事。安徽敏试教育从自己整理的安徽教师招聘考试模拟题试题题库中精心挑选了:安徽教师招聘考试模拟题《知识的学习》与大家分享，完成试题可以帮助你对上述内容建立更加清晰的认识。也可以分享给你的小伙伴们，大家一起讨论哦。安徽敏试教育衷心祝愿大家能够取得理想的成绩，早日考取到心仪的职位。

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一、单选题

1、小学生在英语课上学习"书"的英语单词"Book"。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于_____。

A: 符号学习

B: 概念学习

C: 命题学习

D: 发现学习

2、短时记忆的容量为_____个组块。

A: 7±2

B: 5±2

C: 8±2

D: 9±2

3、学习中所谓的"举一反三"、"触类旁通"是知识的_____在理解中的表现。

A: 系统化

B: 概括化

C: 变式

D: 比较

4、澳大利亚的教师在向学生讲"雪花"这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是_____

A: 实物直观

B: 模象直观

C: 语言直观

D: 虚拟直观

5、根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分"你""我""他"和"1，2，3，4，5，"。这里的学习是_____

A: 符号学习

B: 概念学习

C: 命题学习

D: 技能学习

6、概念同化的典型方式是_____。

A: 接受学习

B: 发现学习

C: 机械学习

D: 有意义学习

7、学习正方体，长方体的体积计算公式后，再学习一般立体的体积公式V=SH，这属于_____

A: 并列结合学习

B: 下位学习

C: 上位学习

D: 相关类属学习

8、从规则到例子的学习实质上是一种_____

A: 上位学习

B: 下位学习

C: 并列结合学习

D: 发现学习

9、根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是_____。

A: 命题

B: 命题网络

C: 图式

D: 产生式

10、人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于_____

A: 瞬时记忆

B: 短时记忆

C: 长时记忆

D: 感觉记忆

11、学生学习了"杠杆"的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于_____。

A: 上位学习

B: 下位学习

C: 并列学习

D: 组合学习

12、利用图表、模型、幻灯片等进行直观教学被称为_____。

A: 实物直观

B: 模像直观

C: 语言直观

D: 动作直观

13、学生已有了"四边形"的知识，现在让学生学习"梯形"的相关知识这种学习属于_____。

A: 上位学习

B: 下位学习

C: 概念学习

D: 并列学习

14、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是_____

A: 动作表征

B: 符号表征

C: 映象表征

D: 表象

15、学习质量与能量等概念之间的关系属于_____。

A: 并列结合学习

B: 概念学习

C: 下位学习

D: 上位学习

16、学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于_____

A: 派生类属学习

B: 相关类属学习

C: 并列结合学习

D: 上位学习

17、小学生在英语课上学习"书"的英语单词"book"。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于_____。

A: 表征学习

B: 概念学习

C: 命题学习

D: 发现学习

18、小学低年级学生记忆的主要形式是_____。

A: 机械记忆

B: 理解记忆

C: 联想记忆

D: 概括记忆

19、历史课中的历史事件和历史人物的学习属于_____

A: 符号学习

B: 概念学习

C: 命题学习

D: 程序性学习

20、学生已有了"哺乳动物"的观念，现在来学习"鲸"这种动物，属于_____

A: 上位学习

B: 并列结合学习

C: 相关类属学习

D: 派生类属学习

21、最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的"遗忘曲线"的心理学家是_____

A: 奥苏贝尔

B: 班杜拉

C: 阿特金森

D: 艾宾浩斯

22、认为"遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外"的理论是_____

A: 痕迹衰退说

B: 干扰说

C: 动机说

D: 调节说

23、有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是_____。

A: 理性概括

B: 具体概括

C: 感性概括

D: 方位概括

24、一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？_____

A: 50%

B: 100%

C: 150%

D: 200%

25、学习"直角三角形是一种特殊的三角形"，这种学习属于_____

A: 词汇学习

B: 符号学习

C: 概念学习

D: 命题学习

26、甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习，一周后，甲班同学的平均保持量83%，乙班同学的保持量25%。由此可见，防止遗忘要_____。

A: 集中复习

B: 分散复习

C: 及时复习

D: 适度复习

27、前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的_____。

A: 动机说

B: 痕迹衰退说

C: 提取失败说

D: 干扰说

28、遗忘曲线中遗忘的进程是_____

A: 先快后慢

B: 先慢后快

C: 前后一样快

D: 忽快忽慢

29、直观教学方式分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是_____

A: 录象带

B: 图表

C: 标本

D: 幻灯片

30、关于陈述性知识，下列说法正确的一项是_____。

A: 主要反映活动的具体过程和操作步骤

B: 说明做什么和怎么做

C: 可用来区别和辨别事物

D: 是一种实践性知识

31、儿童在知道"苹果"、"葡萄"和"香蕉"等概念之后，再学习"水果"这个概念，这种学习是_____

A: 并列结合学习

B: 下位学习

C: 上位学习

D: 归属学习

32、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了_____

A: 命题

B: 案例

C: 反例

D: 正例

33、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是_____。

A: 并列结合学习

B: 总括学习

C: 下位学习

D: 上位学习

35、研究表明，表征程序性知识的方式有_____。

A: 命题

B: 命题网络

C: 产生式

D: 概念

36、对遗忘原因的一种古老的解释理论是_____

A: 消退说

B: 干扰说

C: 同化说

D: 动机说

37、掌握了"三角形"的概念，再学习直角三角形、等边三角形等概念，属于_____。

A: 并列结合学习

B: 下位学习

C: 上位学习

D: 强化学习

38、下列属于常见的心智技能的是_____。

A: 骑自行车

B: 练习舞蹈

C: 解应用题

D: 跑步

39、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和_____。

A: 知识巩固

B: 知识运用

C: 知识提取

D: 知识迁移

40、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于_____

A: 陈述性知识

B: 程序性知识

C: 条件性知识

D: 策略性知识

二、多选题

1、根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为_____

A: 位学习

B: 概念学习

C: 上位学习

D: 命题学习

E: 并列结合学习

2、根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为_____。

A: 归属学习

B: 并列结合学习

C: 符号学习

D: 概念学习

E: 命题学习

3、知识按其表征形式，可分为_____

A: 程序性知识

B: 感性知识

C: 理性知识

D: 陈述性知识

E: 描述性知识

4、掌握若干概念之间关系的学习称为_____。

A: 符号学习

B: 概念学习

C: 命题学习

D: 规则学习

三、判断题

1、复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。_____

2、在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。_____

3、过度学习意味着重复次数越多越好。_____

四、填空题

1、根据知识的概括水平划分为具体知识和____。

2、研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到____%的学习。

五、简答题

1、根据记忆规律，教师应怎样组织学生进行有效复习？

2、影响知识应用的因素有哪些？

以上就是安徽教师招聘考试网关于：安徽教师招聘考试模拟题《知识的学习》的全部内容，希望对大家有所帮助。

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