教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：初中生物教案《细胞的生活需要物质和能量》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

一、教学目标

知识目标：

说出细胞中含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。

描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

能力目标：

尝试通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。

情感目标：

认同细胞的生命活动具有物质基础。

二、教学重点

说出细胞中含有的物质。

说出细胞膜具有控制物质进出的功能。

描述细胞质中线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

三、教学难点

描述细胞质中线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

四、教学过程

（一）引言

复习：

动植物细胞结构的主要异同点是什么？

引入：

除病毒外，生物是由细胞构成。细胞生活的每时每刻，都进行着各种各样的生命活动。细胞的生活同样需要物质和能量。

（二）细胞中的物质

教师演示实验：糖在水中溶解

学生解释现象：

学生阅读教材P51文字：

教师总结：

物质是由分子组成；分子是由原子组成。

学生阅读教材，并归纳出细胞中物质组成：

细胞中的物质：

无机物：分子比较小，不含碳的物质，如水、无机盐、氧

有机物：分子比较大，一般含有碳，如糖类、脂质、蛋白质、核酸等

教师演示实验：燃烧小麦种子

学生回答：烧掉的什么？留下的是什么物质？

学生回答：细胞中的物质都是有用的吗？细胞中的物质与外界的物质之间有什么关系？

（三）细胞膜控制物质的进出

教师展示图片II-7，细胞膜控制物质的进出

教师讲述：

从图片中可以看出，细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使得细胞拥有一个比较稳定的内部环境。但是，它并没有将细胞封闭起来。

学生分析：什么物质可以进入细胞内？什么物质将被排出细胞外？细胞膜还具有什么作用？

（四）细胞质中有能量转换器

教师展示图片II-8：物体的运动和生物的生活都需要能量

学生回答：

汽车行驶的过程中，需要消耗的能量是从哪里来的？转化为什么能量？能量发生变化的部位在汽车的什么部位？

教师讲述：

汽油中的能量是化学能，为汽车行驶提供动力的同时，一部分转化为热能；阳光的能量属于光能。能量可以由一种形式转变成另一种形式。

学生回答：

细胞的生命活动也需要能量，我们吃进的食物中含有的能量是化学能，它在细胞的什么部位发生能量转换？如何转换？

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