教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学数学教案《11---20各数的写法》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

课题 11---20各数的写法 

教学目标 

1、理解数位的概念，使学生初步认识“十位”和“个位”，能够正确地写出 11---20 各数； 

2、利用计数器帮助学生认识“十位”和“个位”在数中的相应位置； 

3、培养学生良好的书写习惯和积极主动学习精神。 重点 理解数位的概念。 难点 正确地写出 11---20 各数。 

教学过程

一、复习导入（出示课件） 

1、 拍手数数，数 20 以内的数。 

2、 ○1、从 1 数到 20； 

3、 ○2、从 19 数到 6； 

4、 说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的；出示数字卡片，指名学生认读。 13、 10、 17、 19、 20 5、 

导 入：

我们已经认识了 11---20 各数，那么这些数怎样写呢？这节课我们一起来研究这个问题。（板 书课题：11---20 各数的写法） 

二、自主探究 

1、数字例 2（课件演示写数） 出示计数器：它可以帮助我们写数，上面标着数位名称，从右边起第一位是个位，第二位是十位。 写数的时候，如果有 1 个“十”就在十位上写“1”，有 4 个“一”就在个位上写“4”。请看小黑板。 

2、 出示小黑板，小棒图： ○1、问：这个数是多少根小棒？（14 根），14 里面有几个“十”和几个“一”？ ○2、请大家在自己的本子上写一写。 

3、 课件演示 14 的写法。 

4、 小结：从右边起第一位是个位，第二位是十位，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几， 先写十位上的数，再写个位上的数。 

5、 请学生摆小棒试着写“17”这个数。 

6、 课件演示写“17”。 ○1、问：“17”里面有几个十和几个一？ ○2、问；一个十在什么位上写几？那 7 个一呢？ ○3、学生试写，请一人说说，自己是怎么写的？ ○4、出示课件中的正确答案。 

7、 学生独立探索“20”的写法。 ○1、在学生独立完成的基础上前后两桌交流写法； ○2、课件演示两种写法，给错的打“×”，给对的打“√”； ○3、小黑板上演示：去掉数位表看不出是“20”了，“0”起到了占位的作用，所以在写整十的数时，个 位要补上“0”； ○4、学生书写：“20”。 

三、 巩固训练，深化提高

1、 课件出示：看图写数 

2、 完成 75 页做一做

3、 小结： 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，有几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，先写十位 上的数，再写个位上的数。

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