教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学数学教案《10的认识》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

课题 10 的认识 

教学目标 

1、引导学生经历 10 认识的过程，初步建立 10 的数感 

2、学会 10 的数数、认读，比较大小和组成及 10 的写法，对 10 的数概念获得全面认识和掌握。 

3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。 

4、引导学生感受数 10 与实际生活的密切联系。 

重点 

10的组成和感悟10 

难点 

10的数感的建立 

教学过程 

一、创设情境、导入新课 老师和同学们在广场上的时候发生了一段小故事。大家想不想听听？ （课件出示并讲故事）谁来猜猜？ 今天这节课我们一起来学习 10 的认识。（板书课题） 

二、探究新知 

（一）、数数与认数 同学们认真观察这幅主题图，看看图上有什么？它们的数量分别是多少呢？ 师：大家一起来数数。有几个小朋友，几个老师，一共有几个人。一共有几只鸽子？ 出示计数器。 

（二）10 以内数的顺序

1、认识数序 10 来了，它应该排在哪儿呢？ 因为 9 再添上 1 就是 10， 10 比 0 一 9 的数都大。 你能从左向右读读，发现了数越来越大，再从右向左读读看，发现数越来越小。

2、感受 10 与实际生活的密切联系 师：其实，我们的身边或我们生活中与 10 有关的奇妙的事很多，你能用一句话表示出来吗？ 

3、基数、序数 师：我们也来玩玩“排队”的游戏。有兴趣吗？老师这里有 10 张数字卡片，请拿到数字卡片的同学到前 面按从小到大的顺序排好队。

 学生活动 师：听老师的口令，第一第一请举手，第八第八摇摇头、第二第二学猫叫、第五第五跳一跳、10 个同学请 蹲下、第 10 第 10 站起来。 

（三）比较大小 

出示点子图，数一数、比一比。 能用大于号、小于号或等于号比大小吗？生汇报师板书 

(四)学习 10 的写法 10 是我们认识的第一个两位数，也是最小的两位数，而 9 是最大的一位数。写 10 要占两个"日"字格，左 边格子里写"1"，右边格子里写"0"；先写"1"再写"0"，两个数字不能离得太远。也不能太近。举起你的右 手跟着写一次。 打开书本 60 页，把 10 这一行写完。 

（五）学习 10 的组成 准备了 10 根小棒，如果把这 10 根小棒分成两堆，你会分吗？那你知道有几种分法吗？请你们拿出 10 根 小棒，摆一摆，分一分，看看有多少种分法。（学生动手摆，教师巡视并指导）找生板演，师板书。还有 不同的吗？ 老师准备了一首凑十歌，肯定让你们记得快。（出示凑十歌） 师：现在我们做一个拍手游戏，老师拍的数和你拍的数合起来是 10。 

三、巩固练习 

1 、连一连。这道习题比较简单 

2、出示火箭发射课件，先填完整，现在我们模仿一下指挥员发令，大家 一起来试试。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、发射！ 

3、拓展延伸 今天我们学习了10可以分成两个数，10能不能分成三个数？四个数？ 

四、教师总结全课

谈收获 

师：这堂课，老师感到很高兴，不知大家觉得怎样？ 那这节课你有什么收获呢？

【推荐资料】

扫描二维码，关注微信：安徽敏试教育

回复【面试真题】，查看更多安徽教资面试真题内容