教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学语文教案《送给盲婆婆的蝈蝈》三。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学目标： 

1、正确流利有感情地朗读课文。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文） 

2、产生奉献爱心，关心和帮助残疾人的愿望。(诵读儿歌、童谣和浅近的诗歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。) 

重点与难点：

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

课前准备：

生字词语卡片、教学挂图 

板块教师活动学生活动教学目标及达成情况

一、 听说训练 

二、复习检查 

学习第一小节 

学习第二小节 

学习第三小节 

学习第四小节 歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。 

1、出示生字、词语卡片 

2、说说下列字的笔顺：邻、婆、替 

看图 

小结图意：图上一位戴红领巾的男孩提着一个笼子，笼子里有一只碧绿的蝈蝈，他喜滋滋地要把蝈蝈送给盲婆婆，盲婆婆直得合不拢嘴，连声称赞这个男孩。为了说明方便，我们就把这个男孩称做“红领巾”好吗？ 

第一小节： 

这一小节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时的神情怎样？ 

他送给盲婆婆时心里怎样？他为什么要这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？ 

过渡：这位红领巾送给盲婆婆时会说些什么？请读下面小节里的话。 

“ 

我”为什么要送蝈蝈给盲婆婆呢 

想象：平时“我”是怎样给盲婆婆唱歌，为她消除寂寞的？ 

学习第一句 

引：“歌声”指什么？盲婆婆知道蝈蝈是生长在田野里的吗？听到蝈蝈声她会想到什么？师导读：歌声会……又会看到什么呢？ 

学习第二句 

引：为一句说的是歌声会使人想到什么？为什么这么说？出示挂图 

指名读，指导朗读 学生听老师说后开火车说话。 

1、开火车认读生字、词语 

2、齐读生字、词语 

学生看图讨论 

图上画了哪两个人？ 

戴红领巾的小朋友在做什么？ 

（1）盲婆婆神情怎样？ 

（2）指名读 

（3） 交流 

a.乐.呵呵地提回了一只绿色蝈蝈。 

b喜滋滋（因为他关心邻居盲婆婆） 

c.盲婆婆眼睛瞎了，生活不方便，需要大家帮助，盲婆婆会觉得无聊，需要人家给她解闷。

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