对于想考幼教的考生，学科知识与教学能力是非常重要的。安徽敏试教育小编根据幼教学科大纲，为大家整理了一篇幼儿园教育法规知识点：幼儿科学探究要求及建议二。安徽教师资格网还为您提供了精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

目标２ 具有初步的探究能力

教育建议: 

１、有意识地引导幼儿观察周围事物,学习观察的基本方法,培养观察与分类能力.如: 

● 支持幼儿自发的观察活动,对其发现表示赞赏. 

● 通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察. 

● 引导幼儿在观察和探索的基础上,尝试进行简单的分类、概括.如:根据运动方式给动物分类,根据生长环境给植物分类,根据外部特征给物体分类等等.

２、支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题.如: 

● 鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题,或成人提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问 题.如:皮球、轮胎、竹筒等物体滚动时都走直线吗? 怎样让橡皮泥球浮在水面上? 

● 支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案,并设法验证.如:玩风车时,鼓励幼儿猜测风车转动方向 及速度快慢的原因和条件,并实际去验证. 

● 支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题,或为自己的想法收集证据.如:想知道院子里有 多少种植物,可以进行实地调查;想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快,可以动手试一试;想证明影子的 方向与太阳的位置有关,可以做个小实验进行验证等. 

３、鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录,并与他人交流分享.如: 

● 和幼儿共同制定调查计划,讨论调查对象、步骤和方法等,也可以和幼儿一起设法用图画、箭头等标识呈现计划. 

● 鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果,注意要让记录有意义,通过记录 帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现. 

● 支持幼儿与同伴合作探究与分享交流,引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果,体验合作 探究和发现的乐趣.如一起讨论和分享自己的问题与发现,一起想办法收集资料和验证猜测. 

4、帮助幼儿回顾自己探究过程,讨论自己做了什么,怎么做的,结果与计划目标是否一致,分析一下原 因以及下一步要怎样做等.

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