对于想考幼教的考生，学科知识与教学能力是非常重要的。安徽敏试教育小编根据幼教学科大纲，为大家整理了一篇幼儿园教育法规知识点：幼儿园组织与实施。安徽教师资格网还为您提供了精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

一、幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的,要为每一个儿童,包括有特殊需要的儿童提供 积极的支持和帮助. 

二、幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程. 

三、教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程.教师要根据本«纲要»,从本地、本园 的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行. 

四、教育活动目标要以«幼儿园工作规程»和本«纲要»所提出的各领域目标为指导,结合本班幼儿的发 展水平、经验和需要来确定. 

五、教育活动内容的选择应遵照本«纲要»第二部分的有关条款进行,同时体现以下原则: 

(一)既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性; 

(二)既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展; 

(三)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野. 

六、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系、相互渗 透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中. 

七、教育活动的组织形式应根据需要合理安排,因时、因地、因内容、因材料灵活地运用. 

八、环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展. 

(一)幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有 利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用. 

(二)幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源,应充分发挥这一资源的作用. 

(三)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好 榜样.

(四)家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参 与,并积极支持、帮助家长提高教育能力. 

(五)充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间.幼儿园同时应为社区的早期 教育提供服务. 

九、科学、合理地安排和组织一日生活. 

(一)时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序又能满足幼儿的合理需要、照顾到个体 差异.

(二)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时 间.教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的隐性浪费. 

(三)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象. (四)建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理. 

十、教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.

(一)以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往.耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达. 

(二)善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导. 

(三)关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究 式的师生互动. 

(四)尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能 获得满足和成功. (五)关注幼儿的特殊需要,包括各种发展潜能和不同发展障碍,与家庭密切配合,共同促进幼儿健康 成长.

十一、幼儿园教育要与０~３岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接.

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