对于想考幼教的考生，学科知识与教学能力是非常重要的。安徽敏试教育小编根据幼教学科大纲，为大家整理了一篇幼儿园语言领域知识点：幼儿园讲述活动的特点。安徽教师资格网还为您提供了精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

在讲述活动中使用什么凭借物,实质上也是运用什么教育手段的问题.依据凭借物的特点可以将幼儿园讲述活动分为看图讲述、实物讲述、情景讲述、音响讲述、动画片讲述等.按语言的主要表达方式分,可以分为叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述、议论性讲述。

１、按照凭借物特点来分类

(１)看图讲述 

看图讲述是指幼儿在教师的启发和引导下观察图片、理解图意,并运用恰当的语句完整、流畅地表述图意的教学活动.讲述活动中使用的单幅画或连环画是通过色彩和线条来反映客观现实的,它所反映的内容 来源于幼儿的实际生活,具有鲜明的直观性.这种图片形象生动、色彩鲜艳、情节简单,能引起幼儿的共鸣,符合幼儿具体形象思维和想象发展的特点,是幼儿所喜爱的艺术形式.

在这类活动中,教师提供的图片可 以是印刷品,也可以是教师自己绘画制作的图片;可以是供边讲边勾画的半成品图片,也可以是幼儿画成的图片.看图讲述的凭借物都是静止的具象画面(即具体事物、写实形象),在指导幼儿讲述时,需要帮助他们联想静止的画面之外的活动的形象和连接的情节,讲出事物的发展和因果关系,从而有力地促进幼儿观察、思维和口语的发展. 教师在选择图片时要考虑以下几个方面:

①内容是否有助于对幼儿进行某方面(如情感、能力、知识、健康等)的教育,且主题健康,符合时代要求,有利于促进幼儿的健康成长.如小班“这是你丢的吗”、中班“窗外的垃圾”和大班“明亮的玻璃窗”等都是内容好的题材.

②图片的表现形式要具有艺术性,能激发幼儿看图的兴趣,有一定的感染力.图片中的角色(人物、动 物)形象鲜明,特征明显突出,背景不宜复杂,结构布局匀称,情节一目了然,色彩鲜艳而且协调,篇幅不大. 

③根据年龄班进行选图.小班:主题明确,线索单一,角色不宜太多.画面大,画面中角色的动作、神 态、表情明显,背景简单,色彩鲜艳,主要突出角色特征.图片的篇幅少,一般为１~２幅图.

中班:主题明确, 线索较复杂,前后图之间有一定联系,角色较小班略为增多,形象突出,有一定的动作和表情,能从图片中了解角色的心理活动.中班可选用多幅图,但不宜超过４幅,前后图之间有一定联系.

大班:主题鲜明、生动, 图与图之间有一定的衔接,画面内容能为幼儿提供想象的空间,角色的心理活动能从画面中反映出来,能根 据图片中的内容,激发幼儿联想画面以外的线索,使幼儿通过观察分析讲出画面上各个事物之间的相互联系.大班可用多幅图,但不宜超过６幅.也可使用立体(活动)教具讲述,还可让大班幼儿进行排图讲述. 

(２)实物讲述 

实物讲述即对当前的真实物象进行讲述,如科技产品、日常用品、玩具等动物、植物、自然景物等.实物讲述往往是伴随着观察进行的.在观察中或观察后,幼儿将实物的基本特征、用途、使用方法等多方面的内容清楚地描述出来.描述的对象多种多样,但要注意与科学活动区分开.与科学活动相比,实物讲述更侧重于描述、倾听等语言方面的目标,可在三个年龄段开展. 

(３)情境讲述 

情境讲述是指幼儿在教师的启发和引导下观看情境表演并完整、流畅地讲述情境表演内容的教学活动.情境讲述主要依靠情境表演.情境表演是由教师或幼儿扮演角色,现场表演一系列动作,在此过程中 发展情节,从而表现连续性的事件.情境表演包括真人表演、木偶表演以及人与木偶共同表演.此外,放录 像展示一段情境事件,也属于情境表演,因为这种方式也体现出“角色表演”和“连续活动”的特点,也在向幼儿展示可供讲述的内容.情境表演包括场景、人物、情节,表演过程中有动作、表情,有时还有对话,使幼儿 看得见、听得着、摸得到,富有强烈的直观性,让幼儿处在真实的活动内容之中,有利于幼儿理解情节,能诱发幼儿的观察兴趣和讲述愿望,深受幼儿的喜爱,在小、中、大班都可以开展. 

(４)音响讲述 

音响讲述即选择声音资料进行讲述.这类以音响为凭借物的讲述活动往往与音乐等活动相联系. 

(５)动画片讲述 

动画片讲述这一类凭借物严格地说,可以放在情景表演里,但是由于动画片的普及与适用,已经成为幼 儿园里较多的活动之一. 

２、按语言的主要表达方式分类 

(１)叙事性讲述 

用口头语言把人物的经历、行为或事件的发生、发展、变化讲述出来,就是叙事性讲述.一般要求幼儿 能简洁清楚地按顺序讲述事件,或以第一人称讲给他人听,或用第三人称讲述他人经历的事情. 

(２)描述性讲述 

用生动形象的语言,把人物的状态、动作,或物体以及景物的性质、特征具体讲述出来.重点让幼儿初步尝试使用具体、生动、形象的词语说话,同时学习抓住事物的主要特征进行描述. 

(３)说明性讲述 

用简单明了的语言,把事物的形状、特征、功用等解说清楚的讲述形式.说明性讲述不需要使用生动形 象的形容词,主要以表述明白事物状态、交代清楚事物的特点、来源为主. 

(４)议论性讲述 

议论性讲述通过摆事实、讲道理来说明自己赞成或反对什么,表明自己的观点与态度.议论性讲述只 要幼儿把态度或观点表达清楚即可. 

易考题型:选择题、判断题、简答题

【推荐资料】

扫描二维码，关注微信：安徽敏试教育

回复【面试真题】，查看更多安徽教资面试真题内容