对于想考幼教的考生，学科知识与教学能力是非常重要的。安徽敏试教育小编根据幼教学科大纲，为大家整理了一篇幼儿学科知识：幼儿园语言教育活动的原则。安徽教师资格网还为您提供了精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

１、教育活动经验连续性原则 

所谓经验的连续性是指在设计与实施教育活动时,既要了解儿童已有的语言经验,又要考虑在此基础 上为儿童提供新的语言经验,由此而获得语言能力的进一步发展. 

２、教育活动中主客体交互作用的原则 

主体(儿童)具有参与语言活动有关的活动对象的主动性和积极性,客体(多种语言教育内容和适合的教育方式)从客观上能引起儿童的兴趣,激发儿童的情感,能起到促使儿童主动参与活动的作用. 

３、教育活动相互渗透性原则 

在设计与实施语言教育活动时,有美术、音乐、动作等符号系统参与活动,更有利于儿童主动积极地学习和掌握新的语言信息,更有助于他们对语言内容的理解与获得,从而促进儿童语言能力的提高. 

４、活动内容和活动方式相适应的原则 

语言教育活动的内容是多方面的,活动的方式是变化无常的,它们之间存在着一定的关系.在教育实践中,不同的活动内容可以选择相同的活动方式,同一个活动内容也可以选择不同的活动方式. 

５、自由与规范相统一的原则 

幼儿语言教育本身是一种通过规范去学习语言规范的过程,这就要求幼儿在规范的情景中接受规范的语言,练习规范的语言,用规范的语言进行语言交际.但教育的目的之一又是让幼儿的个性得到自由发展, 在自由中去创造.因此,教师在组织语言教育活动中,应该注意将自由与规范有机结合起来.贯彻这一原则要注意:

(１)为幼儿提供自由说话的机会;

(２)引导幼儿养成运用规范语言的习惯.

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