对于想考幼教的考生，学科知识与教学能力是非常重要的。安徽敏试教育小编根据幼教学科大纲，为大家整理了一篇幼儿学科知识：幼儿园语言教育活动的方法。安徽教师资格网还为您提供了精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

１、示范模仿法 

示范模仿法是教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习的样板,让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习,有时也可以由语言发展较好的幼儿来示范. 这一方法的运用要注意: 

(１)教师的示范语言一定要规范到位; 

(２)教师要把握好示范的时机和力度; 

(３)教师要恰当运用“显性示范”和“隐性示范”的手段; 

(４)教师要积极观察儿童的语言表现,妥善地运用强化原则. 

２、视、听、讲、做结合法 

所谓“视”是指教师提供具体形象的讲述对象,如实物、图片、图书、情景表演等,让幼儿充分地观察. 所谓“听”是指教师用语言描述、启发、引导、暗示、示范等,让幼儿充分地感知与领会. 

所谓“讲”是指幼儿在感知理解的基础上,充分地表述个人的认识. 所谓“做”是指教师给幼儿提供一定的想象空间,通过幼儿的参与或独立的操作活动,帮助幼儿充分地构思,从而组织起更加丰富、连贯、完整、富有创造性的语言进行表述. 这一方法的具体运用应注意以下几点: 

(１)教师所提供的语言教育辅助材料,应该是儿童接触过的、较熟悉的或符合儿童认知特点的; 

(２)教会儿童观察被讲述对象的方法,给儿童留存一定的观察时间和空间; 

(３)教师的提问要有顺序性、启发性,帮助儿童构思与表述; 

(４)根据儿童的语言实际水平,提出不同的表述要求,要求儿童在动手、动脑、动口的学习中获得语言 经验.

３、游戏法 

游戏法是指教师运用有规则的游戏,训练幼儿正确发音,丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法. 这一方法的具体运用应注意: 

(１)根据儿童语言教育目标和内容选择和编制游戏.要求目标明确,规则具体,便于儿童理解,达到训 练语言能力的目的;在运用游戏法的同时,可配合使用教具或学具. 

(２)随着儿童年龄的增长,应逐渐减少直观材料,可以适当开展纯语言训练的游戏;对于个别学习有困难的儿童,可运用游戏法进行重点帮助,使他们在轻松、愉快、有趣的活动中进行强化训练. 

４、表演法 

表演法是指在教师指导下,幼儿学习表演文学作品以提高口语表现力的一种方法. 这一方法的具体运用应注意: 

(１)教师必须在儿童理解诗歌、散文、绕口令等作品内容,并能熟练朗读的基础上,指导儿童正确地运用声调、韵律、节奏、速度等进行诗歌、散文、绕口令的朗诵和表演; 

(２)教师必须在儿童理解童话、故事内容,熟悉人物对话以及体会角色心理的基础上,指导儿童正确地运用语言、动作、表情等扮演角色,再现故事情节,进行故事表演; 

(３)鼓励儿童在故事表演中创新内容和增加情节与对话,大胆地发展故事情节,恰当地进行动作设计和 人物的心理刻画和渲染; 

(４)要为全体儿童提供参与表演的机会.练习法是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素(语音、词汇、句子等)或训练幼儿某方面技能技巧的方法. 这一方法的具体运用应注意: 

(１)明确练习的要求,逐步提高练习的要求; 

(２)要求儿童在理解内容的基础上,具有独创性地练习,避免简单、枯燥地重复; 

(３)练习方式应生动活泼,形式变换多样,从而调动儿童练习的积极性. 

易考题型:选择题、判断题

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