教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：高中数学教案《小数的读法和写法》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

一、教学内容

小数的读法和写法（P/52-54）

二、教学目标

1.理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。

2.培养类比、迁移和归纳总结的能力。

3.培养学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。

三、教学重、难点

1.教学重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。

2.教学难点：能熟练、正确地读写小数。

四、教学过程

（一）导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，这节课我们就来研究一下小数的数位顺序。

（二）探究新知。

1.教学小数的数位顺序表。

①教师提问：看整数数位顺序表，你认为小数的数位应在什么位置上？（在整数部分的右侧）中间怎样区分呢？（用小数点隔开）

②教师提问：我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？（有一位小数）所以十分之一就在小数点后的第几位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，计数单位就是十分之一。

2.学习小数的读法。

3.学习小数的写法。

五、课堂小结

这节课我们学习了小数的读法与写法，在读小数的时候，整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．在写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

六、布置作业

教材练习九6-13题。

七、板书设计

小数的读法和写法

6.5读作：六点五               四点三九写作：4.39

0.04读作：零点零四            零点四零八写作：0.408

160.073读作：一百点零七三     三十点零一五写作：30.015

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