教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：高中英语说课稿：Where are the restrooms?。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

一、教材分析

本节课以 Could you please tell me where the restrooms are? 为话题，学习和运用有礼貌的向别人问路展开。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，培养学生运用简单的英语进行询问信息或向别人提供帮助的能力。从语法上讲要求学生掌握宾语从句的用法。主要学习内容是：复习以前学习的询问方向方式，学习一种更加有礼貌的问路方式“Do you know where…?”和“Could you tell me where…?”

二、教学目标

（一）知识与技能目标：

1.生词和短语：restroom,shampoo,drugstore,cafe,department,

2.重点句子：Do you know where I can ? 

Can you tell me where I can ? 

（二）过程与方法目标：能够听懂重要句型及语言结构，并能够仿照例子学会有礼貌的问路。

（三）情感态度与价值观目标： 当向他人询问信息时，应注意礼貌用语，养成礼貌的生活习惯；在对话练习中培养学生的合作精神。

三、教学重难点

（一）重点：

1.复习词汇：library,bank,post office等。

2.复习句型：Where is the post office?    

Which is the way to the bank？

How can I get to the bank？

Is there a post office near here?  

3.学习词汇：restroom、shampoo、drugstore、café、department、escalator、magic。

4.学习句型：Do you know where I can … ? 

 Could you tell me where I can … ?

（二）难点：宾语从句的陈述句语序。

四、教学法

（一）教法：点拨法、合作探究法、多媒体教学法。

（二）学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。

五、教学过程

（一）复习和引导  

让学生去回忆并尽可能多的说出地点名词，同时引出新单词。 板书地点名词，让学生回忆学过的问路的句型，为下边的导入新课做铺垫。

library, bank, post office……

Where is the post office ?    Which is the way to the bank ？

How can I get to the bank ？  Is there a post office near here?  

（二）新课的导入  

展示图片, 让学生阅读改图上的地点名词，并熟悉其位置。

T: Excuse me, could you tell me where I can buy some stamps?

Ss: Yes, there is a post office on Center Street.

（三）听力练习 

在上边学习了重点句型及短语之后，学生有目的的去听，第一遍主要去听重点句型，判断使用的是哪种句型；第二遍主要去听短语及相应地点，并完成课本上的任务练习。

（四）对话练习 

设置不同情境，引导学生发挥小组合作，小组竞赛的方式，利用所学语法要点在短时间内编写对话，并表演。教师适时的去鼓励，评价，激发学生英语学习兴趣。学生们展示对话，教师要对错误进行纠正。

（五）模拟练习

展示一幅城市平面图，设置一个情景：一位同学扮演一个陌生人到这个城市来，不知道路，另一个同学来帮助他。把本节课学的目标语言运用到实际当中，巩固问路指路的礼貌用语。并对学生的表演给予鼓励和表扬的同时指出不足之处，并加以纠正。

（六）实际检测

结合中考的内容，给出两个小练习，让学生完成，并总结。

※ Could you tell me _________ the nearest hospital is？ 

A. what    B. how    C. whether   D. where 

※ He asks me _______.

A. who is the man

B. when will they leave

C. how can he get to the bank

D. where they are

（七）作业设置

利用教材p86的地图，自己编写一个问路的对话，不少于8句。

教师在教学的时候，除了教授书本上的知识，还应该联系实际，可以给学生设计一些简单的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。

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