安徽敏试教育小编根据美术学科大纲的要求，为您整理了初中美术教案设计：《流动的颜色》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

一、教学目标：

1.学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

2.根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。

3.培养学生的想象能力和抽象思维能力。

二、教学重、难点：

1.让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。

2.培养学生动手能力和观察能力。

3.根据吹画的效果巧妙地添画。

三、教具学具：

水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

四、教学过程：

（一）导入阶段：

1.请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2.请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。

3.教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

4.揭示课题：流动的颜色

（二）课堂教学：

1.师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2.教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。 

3.师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）

4.强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

5.教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。

（三）布置课堂作业：

1.会调匀水粉颜料。

2.用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。

3.比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？

（四）学生练习：

学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。

五、小结：

各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

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