安徽敏试教育小编根据音乐学科大纲的要求，为您整理了小学音乐知识点：变奏曲式。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

一、变奏曲式的结构

将开始陈述的基本主题，一各种不同的变化手法进行反复后构成的曲式称为变奏曲式。

结构图式如下：

主题  A   变奏  A1 + A2 + A3 + A4……等。

为了使主题呈式清晰，能给人深刻印象。主题一般较简短、质朴、富有性格特征，便于记忆，结构上主题常采用乐段，单二部或单三部曲式结构（单三部曲是少见）。

主题变奏（即主题的变化反复），结构上可以和基本主题相同或不同，有时主题变奏也会形成独立小曲。形象上可以使主题的展开和不同形象的对比。主题经过变化手段的处理后，使主题得到多方面的展开，但在音乐的基本手段方面（尤其是旋律），仍然和基本主题保持联系。

总的来说，变奏曲使用变化反复来发展乐曲的一种形式，它可以多方面的揭示和发展主题形象。

二、变奏曲式的类型

1.固定低音变奏曲式

主题一般为乐句结构， 固定的低音旋律既是主题又代表着固定的和声序进。变奏中保持原主题的结构、和声、调性（可作同主音调交替）在高音旋律、织体、速度、力度等方面作各种变化。

2.固定旋律变奏曲式

主题旋律固定不变地在各个声部（主要是高声部）反复陈述，变奏中在和声、调性、织体、速度、力度等方面作各种变化。

3.装饰变奏曲式

主题一般为单二部曲式，速度力度中庸。变奏中保持原主题的结构、和声、调性（可作同主音调交替）在主题旋律的骨干音上，运用各种和声外音作华彩性装饰加工，同时在织体、速度、力度等方面作各种变化。

4.自由变奏曲式

原始主题不仅仅是变奏的基本框架，还可作为乐思展开的动机素材，变奏中可以在旋律、曲式、调性、和声、甚至体裁性格等方面发生很大的改变，还可引入新材料与主题交织发展，形成剧烈的展开性与戏剧性陈述。

自由变奏曲式的变奏系列中也可包含：固定旋律、装饰变奏等其它变奏方式。

5.双主题变奏曲式

用交替变奏（ABABA┅）分组变奏（AABBAABB┅）或混合变奏（ABAABBAB┅）的方式进行变奏发展，从而体现了一定的循环原则。

【推荐资料】

扫描二维码，关注微信：安徽敏试教育

回复【面试真题】，查看更多安徽教资面试真题内容