安徽敏试教育小编根据生物学科大纲的要求，为您整理了初中化学教案：石灰石。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

一、学习目标

1.了解石灰石在生产、生活中的应用。

2.掌握鉴别矿石是不是碳酸盐的方法。

3.知道碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化的关系。

4.认识石灰石、大理石是重要的矿藏资源。

二、学习重点

1.碳酸盐的鉴别。

2.碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化关系。

三、课前准备

（一）知识准备

1.调查生活中人们对大理石、石灰石、生石灰的利用。

2.调查宝应县的水泥厂、玻璃厂等涉及到石灰石的工厂的生产过程。

（二）物质准备

教师:准备演示、分组实验器材、药品;准备相关媒体、素材。

四、课堂学习

（一）引入:

[投  影]石灰石的用途。

（二）讲授新课:

1.讨论交流：

石灰石还有哪些用途,它们是怎样被利用的,发生了那些变化(借以了解学生的最近发展区)。

2.师生对话：

（1）大理石、石灰石的主要成分是什么?

（2）怎样检验大理石、石灰石的主要成分?

（3）生活中还有哪些物质主要成分与大理石、石灰石的主要成分相同?

（4）是不是所有的岩石的主要成分都是碳酸盐。

（三）活动探究

学生将自备的材料如大理石、石灰石、贝壳、水垢…与盐酸反应。

（四）思考总结

Na2CO3、K2CO3、NH4HCO3等含有碳酸根的物质(碳酸盐)与盐酸反应产生气体使石灰水变浑浊。

（五）例题研讨

分析某一物质成分时,知道它是含钠的化合物,将稀盐酸滴入此化合物时,放出一种无色无味气体,这种气体能使石灰水变浑浊,这种化合物是( )

A.Na2CO3    B.NaCl       C.Na2SO4      D.NaOH

（六）自制生石灰

1.在酒精喷灯上灼烧一小块石灰石敲击观察并记录现象    

2.将制得的生石灰分成二份

（1）放入水中观察并记录现象，取上层清液酚酞试液观察并记录现象，另取上层清液吹气观察产记录现象。

（2）检验其中是否还有石灰石。

五、课堂小结

1.石灰石的用途

2.石灰的烧制。

3.生石灰和熟石灰(对于石灰石、生石灰、熟石灰三种物质之间的转化,可用石灰"三代"来形象的记忆:一代石灰石,通过煅烧变为二代生石灰,将生石灰放入水里变为三代熟石灰)。

生石灰CaO吸潮或加水就成为熟石灰，熟石灰主要成分是Ca(OH)2，可以称之为氢氧化钙，熟石灰经调配成石灰浆、石灰膏等，可以在生活中用作涂装材料和砖瓦粘合剂。

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