思维和语言是人类反映现实的意识形式中两个互相联系的方面，它们的统一构成人类所特有的语言思维形式。思维是人脑的机能，是对外部现实的反映；语言则是实现思维、巩固和传达思维成果即思想的工具。下文是安徽教师招聘考试网从自己整理的安徽教师招聘考试模拟题题库中精心挑选了:安徽教师招聘考试模拟题《言语与思维》（三）。赶快测试一下吧。也可以分享给你的小伙伴们，大家一起讨论哦。安徽敏试教育衷心祝愿大家能够取得理想的成绩，早日考取到心仪的职位。

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一、单选题

1、在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是_____

A: 变化

B: 变式

C: 比喻

D: 比较

2、分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是_____

A: 抽象

B: 概括

C: 分析

D: 综合

3、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本质持征，这是适当地运用了_____

A: 命题

B: 案例

C: 反例

D: 正例

4、人的认识过程的核心是_____

A: 感觉

B: 知觉

C: 记忆

D: 思维

口头语言发展的关键期是_____。

A: 3岁

B: 4岁

C: 5岁

D: 6岁

5、灵感现象是_____思维的结果

A: 直觉思维

B: 发散思维

C: 聚合思维

D: 分析思维

6、思维的最基本单位是_____。

A: 命题

B: 概念

C: 判断

D: 推理

7、比较固执，爱钻牛角尖，这是思维缺乏_____的表现。

A: 深刻性

B: 批判性

C: 广阔性

D: 灵活性

8、一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有_____。

A: 灵活性

B: 创新性

C: 流畅性

D: 目的性

E: 开放性

9、教师提出"剪刀的用途"让学生从不同角度回答是_____。

A: 动作思维

B: 发散思维

C: 习惯思维

D: 形象思维

10、把文章中的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是指思维过程的_____。

A: 分析

B: 综合

C: 比较

D: 抽象

11、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就_____了。

A: 大

B: 多

C: 小

D: 增加

12、根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和_____。

A: 聚合思维

B: 发散思维

C: 创造性思维

D: 具体形象思维

13、讲果实概念时，不要只选可食的果实(如苹果等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树子等)，这是运用_____

A: 概括

B: 原型

C: 练合

D: 变式

14、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和：_____

A: 多样性

B: 迅速性

C: 流畅性

D: 价值性

15、下列能够促进创造力发展的是_____

A: 发散思维

B: 聚合思维

C: 具体形象思维

D: 抽象逻辑思维

16、"足智多谋、随机应变"是思维的哪种品质的体现_____。

A: 广阔性

B: 独立性

C: 灵活 性

D: 逻辑性

17、小学生在思维过程中把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，或将它的各种属性，各个方面及其等区分开的过程是_____

A: 分析

B: 综合

C: 分类

D: 具体化

18、沿着多方面去探寻方法和途径的思维称为_____。

A: 分析思维

B: 聚合思维

C: 发散思维

D: 经验思维

19、聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法，它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式。北京奥运会场馆"鸟巢"的设计者主要运用的是_____

A: 常规思维

B: 创新思维

C: 动作思维

D: 逻辑思维

20、归结一篇文章的主要内容称之为_____

A: 综合

B: 分析

C: 概括

D: 抽象

21、利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是_____。

A: 直觉思维

B: 聚合思维

C: 抽象思维

D: 发散思维

22、"好职工"这个概念结合各种属性，如"工作努力，业绩好"、"热爱集体、关心同事"等等。"好职工"这个概念是一个_____。

A: 合取概念

B: 析取概念

C: 关系概念

D: 自然概念

23、儿童根据不同年龄的人的形象特征区分"叔叔""爷爷"，其中体现了思维具有_____特征。

A: 直接性

B: 间接性

C: 概括性

D: 创造性

24、小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过_____获得的。

A: 概念形成

B: 接受学习

C: 概念同化

D: 学校系统教学

25、幼儿计算应用题"5个苹果吃掉3个，还剩几个"时，他的思维种类属于_____

A: 直觉行动思维

B: 抽象思维

C: 形象思维

D: 发散思维

26、如果A＞B，A＜C，C＞D，C＜E，那结果必然有B＜E。这种思维是_____

A: 发散思维

B: 分析思维

C: 辐合思维

D: 创造思维

27、思维是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。其最基本单位是_____

A: 命题

B: 概念

C: 判断

D: 推理

28、到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是_____

A: 知觉

B: 思维

C: 想象

D: 遗觉像

29、与创造性思维关系最密切的是_____

A: 发散思维

B: 形象思维

C: 逻辑思维

D: 动作思维

30、善于分析综合、善于迁移、善于举一反三，这属于思维品质的_____

A: 广阔性

B: 灵活性

C: 深刻性

D: 独创性

31、三岁到六、七岁幼儿的思维主要是_____

A: 直观动作思维

B: 具体形象思维

C: 抽象思维

D: 通常性思维

32、"机智"是指思维的_____。

A: 灵活性

B: 敏捷性

C: 深刻性

D: 广阔性

33、幼儿计算应用题"5个苹果吃掉3个，还剩几个"时，他的思维种类属于_____。

A: 直觉行动思维

B: 抽象思维

C: 形象思维

D: 发散思维

二、多选题

1、发散思维具有以下哪些特点_____

A: 流畅性

B: 变通性(灵活性)

C: 独创性

D: 深刻性

2、良好的思维品质所具有特点是_____

A: 敏捷性

B: 灵活性

C: 独立性

D: 深刻性

E: 批判性

3、思维的过程，包括_____

A: 分析与综合

B: 比较与分类

C: 抽象与概括

D: 系统化和具体化

4、思维的基本过程是_____

A: 认知

B: 理解

C: 分析

D: 综合

三、判断题

1、在学习中能"举一反三"，"以一贯十"，这是发散思维的表现。_____

2、想象是一种超现实的自由精神的创造。_____

3、在文艺创作和科学发明中出现的"灵感"属于思维类型中的直觉思维。_____

4、发散思维是创造性思维的核心。_____

四、填空题

1、概念学习有两种主要方式即____和____

2、创造过程中的思维活动可分为____、酝酿期、____、和验证期四个阶段。

3、思维是人脑对客观现象的____和____反映

4、"月晕而风，础润而雨"，反映了思维的____

5、思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过____、____、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等活动来实现的。

6、创造指为人类提供了____、____和有价值的社会产品的活动。

五、简答题

1、思维品质主要包括哪些方面？

2、在课堂上教师让学生列举砖头的用处时，学生小方的回答是"砌墙，造房子，造仓库，造学校，铺路"，小明的回答是"盖房子、花坛，打狗，敲钉，当垫脚石"，

你更倾向哪种回答？为什么？根据心理学的原理进行分析。

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