记忆指人对经验过的事物的一种反映，包括识记（对当前事物的认识并记住）、再认（该事物重新出现后能够认识出来）和重现（把头脑中的印象回想起来）。安徽教师招聘考试网从自己整理的安徽教师招聘考试练习题题库中精心挑选了:安徽教师招聘考试练习题《记忆》(1月21日)与大家分享，赶快测试一下吧。也可以分享给你的小伙伴们，大家一起讨论哦。安徽敏试教育衷心祝愿大家能够取得理想的成绩，早日考取到心仪的职位。

一、单选题

1、以动作、技巧为内容的记忆是_____

A: 形象记忆

B: 情绪记忆

C: 运动记忆

D: 语词逻辑记忆

2、下列哪一种题型可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降低到最小_____

A: 选择题

B: 论述题

C: 填空题

D: 是非题

3、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象印证了遗忘的_____。

A: 干扰说

B: 消退说

C: 提取失败说

D: 压抑说

4、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是_____

A: 记忆准备性

B: 记忆正确性

C: 记忆持久性

D: 记忆敏捷性

5、学习后立即睡觉，保持的效果 往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于_____。

A: 过度学习

B: 记忆的恢复现象

C: 无倒摄抑制的影响

D: 无前摄抑制的影响.

6、通过"自由联想"或"触景生情"引起的回忆是_____

A: 有意回忆

B: 无意回忆

C: 直接回忆

D: 间接回亿

7、瞬时记忆的信息贮存方式具有鲜明的形象性，贮存时间大约为_____

A: 0．25秒～2秒

B: 5秒～2分钟

C: 2分钟～5分钟

D: 5分钟～l0分钟

8、考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫_____

A: 暂时性遗忘

B: 永久性遗忘

C: 一般性遗忘

D: 特殊性遗忘

9、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_____

A: 痕迹衰退说

B: 干扰说

C: 同化说

D: 动机说

E: 提取失败说

10、许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是_____。

A: 双重抑制

B: 单一抑制

C: 前摄抑制

D: 倒摄抑制

11、短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过_____

A: 10分钟

B: 1秒钟

C: 1分钟

D: 1刻钟

12、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于_____

A: 前摄抑制

B: 倒摄抑制

C: 正迁移

D: 负迁移

13、遗忘曲线的最先提出者是_____

A: 巴甫洛夫

B: 艾宾浩斯

C: 斯柏林

D: 弗洛伊德

14、德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为_____

A: 群集法

B: 地点法

C: 计算法

D: 节省法

15、教师在试卷中采用填空、问答题等题型，这时学生主要的记忆活动是_____

A: 识记

B: 保持

C: 再认

D: 回忆

16、短时记忆信息储存的有效方法是_____。

A: 感觉登记

B: 注意

C: 组块

D: 复述

二、多选题

1、记忆的三存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是_____。

A: 感觉记忆

B: 暂时记忆

C: 短时记忆

D: 长时记忆

E: 永久记忆

2、长时记忆的主要编码形式包括_____。

A: 图像记忆

B: 声像记忆

C: 语义编码

D: 表象编码

E: 听觉编码

三、判断题

1、遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展很快，以后逐渐缓慢，过了相当时间后，几乎不再遗忘。_____

2、意义识记的效果优于机械识记，因此机械识记是没有价值的_____

3、研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。_____

4、所谓过度学习，是指在学习过程中，实际学习次数要等于刚好能够回忆起来的次数，如果再继续过度学习，也没有任何学习效果。_____

5、学习程度到100%记忆效果最好。_____

6、研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。_____

四、填空题

1、记忆过程包括____、保持、再认或回忆三个环节。

五、简答题

1、许多优秀学生总结出的考试复习方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上，不彻底搞懂绝不放手。第二，要及时巩固，防止遗忘。复习要在课后及时进行，但不能一曝十寒，第三，在复习时候，要善于将抽象的知识和材料形象化，进行生动丰富的想象，第四，背诵文章时，要加强对中间部分材料的重点识记，第五，要合理安排好复习内容，一次识记内容不能太多，并且要达到过度学习。

请你根据有关遗忘的知识，分析防止遗忘的方法(应如何复习)

2、原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验：把学生分成两组，叫一组学生用一个装好的圆规画画，用后把圆规拆散，交给另一组学生，让他们把它装配起来。这些工作完成后，出其不意地叫两组学生尽量准确地画出他们刚才用过的圆规。结果使用装好的圆规的一组学生画得不准确，漏画了许多重要零件；使用由零件装配成圆规的第二组学生，画得比较正确。

为什么亲自装配圆规的一组画得更正确？

3、许多优秀学生总结出的考试复习方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上，不彻底搞懂绝不放手。第二，要及时巩固，防止遗忘。复习要在课后及时进行，但不能一曝十寒，第三，在复习时候，要善于将抽象的知识和材料形象化，进行生动丰富的想象，第四，背诵文章时，要加强对中间部分材料的重点识记，第五，要合理安排好复习内容，一次识记内容不能太多，并且要达到过度学习。请你根据有关遗忘的知识，分析上述材料中所蕴含的影响遗忘的因素

4、学生小王总是在快要考试时才花很多时间去看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。

请你结合有关心理学复习方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。

以上就是安徽教师招聘考试网为大家整理的关于：安徽教师招聘考试练习题《记忆》(1月21日)的全部内容，希望对大家有所帮助。

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