职业心理是人们在职业活动中表现出的认识、情感、意志等相对稳定的心理倾向或个性特征。安徽教师招聘考试网从自己整理的考试试题题库中精心挑选了:安徽教师招聘考试模拟题《教师职业心理》（二）与大家分享，希望大家能够温故知新，夯实基础，不断进步。安徽敏试教育衷心祝愿大家能够取得理想的成绩，早日考取到心仪的职位

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一、单选题

1、教师的职业心理特征主要有_____

A: 认知、人格和行为

B: 认知、气质和行为

C: 认知、情绪和行为

D: 认知、人格和道德品质

2、教师的认知特征不包括_____

A: 记忆力特征

B: 观察力特征

C: 思维特征

D: 注意力特征

3、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在_____阶段。

A: 关注生存

B: 关注情境

C: 关注学生

D: 关注自我

4、福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉_____

A: 关注学生

B: 关注教学任务

C: 关注生存

D: 关注情境

5、当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是_____。

A: 关注生存阶段

B: 关注情境阶段

C: 关注学生阶段

D: 关注成长阶段

6、福勒和布朗认为，关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的_____

A: 关注生存阶段

B: 关注学生阶段

C: 关注自我阶段

D: 关注情境阶段

7、新教师课后评价比专家教师更多地关注_____

A: 学生对新教材的理解

B: 课堂中值得注意的地方

C: 课堂中的细节

D: 目标的完成情况

8、较小的压力及日常的麻烦是教师职业压力类型中的_____

A: 中心压力

B: 外围的压力

C: 预期性压力

D: 情境压力

9、有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是_____。

A: 晕轮效应

B: 罗森塔尔效应

C: 同化理论

D: 关系转换理论

10、提出教师成长公式"经验＋反思＝成长"的是_____。

A: 加涅

B: 罗森塔尔

C: 戴尔

D: 波斯纳

11、根据福勒和布朗的观点，教师成长过程中对师生关系高度关注，关注每个学生的发展，一般是在_____

A: 关注学生阶段

B: 关注情境阶段

C: 关注生存阶段

D: 关注教学阶段

12、微格教学的课堂教学实践一般为_____

A: 3~5分钟

B: 5~20分钟

C: 5~10分钟

D: 10~30分钟

13、皮格马利翁效应的实验者是_____

A: 加涅

B: 罗森塔尔

C: 戴尔

D: 波斯纳

14、担心"学生喜欢我吗?"、"同学们如何看我?"的老师处在教师成长过程中的哪一阶段?_____

A: 关注生存

B: 关注情况

C: 关注学生

D: 关注教学材料

15、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉_____

A: 关注生存

B: 关注情境

C: 关注学生

D: 关注自我

16、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有_____

A: 系统性

B: 预见性

C: 结构性

D: 实效性

17、根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段_____

A: 关注生存

B: 关注情境

C: 关注学生

D: 关注自我感受

18、专家型教师通常是用_____方法，慢慢地引人要讲的教学内容。

A: 开门见山式

B: 迂回曲折式

C: 导入式

D: 实验式

19、专家型教师和新教师过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是_____

A: 教学的细节方面由学生的行为决定

B: 课堂规则明确并能坚持执行

C: 具有丰富的教学策略并能灵活运用

D: 课后评价集中关注上课的有效性

20、-位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样。这个教师目前处于_____

A: 关注学生阶段

B: 关注生存阶段

C: 关注情境阶段

D: 虚拟关注阶段

21、教师经历的重大生活事件或压力情节是教师职业压力类型中的_____

A: 中心压力

B: 外围的压力

C: 预期性压力

D: 情境压力

22、微格教学有许多特点，但最重要的特点是_____

A: 训练单元小

B: 反馈及时准确

C: 训练程序合理

D: 利于综合创新

23、教师对学生思想的认可与学生成绩有_____趋势。

A: 负相关

B: 正相关

C: 没有关系

D: 若有若无

24、心理学把教师期望的预言效应称为_____。

A: 定势效应

B: 晕轮效应

C: 罗森塔尔效应

D: 首因效应

25、老师认为某个学生将来能有很好的发展，就会在教学中对他更为关心，要求更多，那么这个学生真的就会发展更好，这种现象被称为_____

A: 强化

B: 期望效应

C: 教育效应

D: 马太效应

26、培养新教师的一个最直接的方法是_____。

A: 离职培训

B: 反思性教学

C: 导师指导

D: 自我探索

二、多选题

1、教师期望效应又叫_____

A: 皮革马利翁效应

B: 罗森塔尔效应

C: 晕轮效应

D: 刻板效应

2、研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在_____。

A: 课前指导

B: 课堂教学过程

C: 课后评价

D: 课时计划

E: 学年计划

3、研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在_____。

A: 课前指导

B: 课堂教学过程

C: 课后评价

D: 课时计划

E: 学年计划

4、下列关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有_____。

A: 反思日记

B: 详细描述

C: 交流讨论

D: 行动研究

5、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：选_____

A: 关注生存阶段

B: 关注自我阶段

C: 关注情境阶段

D: 关注学生阶段

6、布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括_____。

A: 反思日记

B: 详细描述

C: 交流讨论

D: 行动研究

E: 教学反思

7、下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法的_____

A: 反思日记

B: 详细描述

C: 交流讨论

D: 关注问题

E: 行动研究

三、填空题

1、教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断是____。

2、教师的心理健康问题主要表现为____和____。

3、教师成长公式：经验+反思=成长的提出者是____。

4、在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师____。

5、教师的教学能力包括：教学认知能力、教学操作能力和____。

6、教师威信形成的过程，一般来说是由____向自觉威信发展。

7、____是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

8、优秀教师的性格品质的基本内核是____。

四、简答题

1、简述促进教师成长的方法。

2、简述影响教师心理健康的主要因素。

3、【案例分析题】

小王老师是刚毕业不久的大学生，最近分配到一所重点中学担任语文老师，她非常想迅速成为一名优秀的人民教师，但又不知道自己该从哪些方面努力，请给她一些好的建议。

4、简述教学反思的主要方法。

5、简述教师专业发展的途径。

6、简述教师心理健康的标准。

7、【案例分析题】

张老师是一所初中两个班的语文老师，有一个5岁的上幼儿园的女儿，同时她还是其中一个班的班主任。

每天天还没亮，张老师就得起床准备早餐，然后叫醒女儿，哄她穿衣、梳洗、吃完早饭之后，自己才能胡乱吃几口。去学校以前，必须骑自行车飞奔近30分钟把女儿送到幼儿园，几乎每天都最早一个把女儿交给老师，再急匆匆赶到学校。

学校里又有一大堆麻烦事等着处理：堆积如山的作业本需要批改，学生考试成绩太低你得找他谈话，公开课做课件让你晕头转向，竞赛只许拿大奖不然校长要批评你，忙完学校的事回到家还得熬夜备课......教师那么一点微薄的工资，又让她捉襟见肘。半夜起来的内心独白是：

--"五十岁不到，我准累死。"

--"我若能提早退休那该多好啊。"

--"这样的生活，何时是盼头。"

结合案例，谈谈张老师的问题以及如何解决这些问题。

8、简述教师专业发展的阶段。

9、试述专家型教师和新手型教师有何区别。

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