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教案是课堂教学的蓝图,是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计,严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率,让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案:小学英语教案《Do you like pears?》第三课时。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范,更多面试资讯欢迎关注敏试教育。
【活动方案】
Unit Do you like pears?
第三课时
【教学重点】
字母 Oo, Pp, Qq 的发音和书写。 单词 orange, OK, peach, pear, queen, quiet。
【教学难点】
单词 queen, quiet 的发音较难,尤其是 qu 组合的发音。
【教具准备】
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken 的图片。
3 教师准备 orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的单词卡及扑克牌中的 Q 。
4 教师准备所学动物类单词卡片和图片。
【教学过程】
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)日常口语练习。
(2)游戏:比一比,猜一猜 教师在黑板上画一种水果,如:梨,教师画一笔问:What’s this? 学生开始猜 It’s an apple. 或用句子 Is it an apple? 教师说:Oh, no. Let’s go on. 教师接着画,学生接着猜。直到猜对为 止。还可以请一名学生画,让其他学生猜。
(3)字母练习,接力赛。 教师说一个字母如:Bb ,学生接着 Bb 说:Cc, Dd, Ee … 老师说:Stop. 学生停止说 字母。教师接着说其他字母,学生接着教师的字母往下说。即复习字母又训练学生的思维能 力和反应能力。
2 呈现新课 (Presentation)
(1)教师播放 A let’s say 的动画。首先完整呈现一遍。再一个字母一个单词的学习。
(2)让学生边看动画,边跟读 Let’s say 部分。
(3)教师将 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken 图片贴在黑板上,让学生听 Let’s chant 的录音,将录音中有关的图片挑出。
(4)听录音,将图片按录音中的顺序排列。依次为: French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken
(5)学生跟读歌谣,并告诉学生 enjoy 是“享受”、“喜欢”的意思。
3 趣味操练 (Practice)
(1)游戏:Who is missing. 将 Oo, Pp, Qq 的字母卡贴在黑板上,然后打乱顺序,要求学生闭上眼睛,教师从打乱 顺序的卡片中抽取一张,让学生说说那个字母不见了。说的时候鼓励学生说:big O, small q,……
(2)游戏:比记忆 学生小组活动,约 7 人一组,每组选一个同学当评委。之后,第一个学生说自己喜欢的 一种食品,如:I like pears. 第二个学生重复这种食物,还要另加一种食物,如:I like pears and apples. 每往后就要加一种食物,直到记不住为止。记得最多的学生为优胜者。教师要表 扬每组的优胜者和组长。
(3)看一看,画一画 教师将 orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的单词卡贴在黑板上,举起其中一张卡片, 让学生看词,请一名学生读单词,让学生在教师提供的空白纸上画图。教师出示一个单词, 学生画一张图。
(4)将全班分成两大组(男、女),一组学生说字母,另一组学生说下一句的单词。 最后两行,全班一起说。
(5)教师让学生做活动手册中的描红字母。
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元 Let’s say 部分的练习,方法和步骤同以前。
5 扩展性活动(Add-activities)
游戏:比观察,比眼力 教师将字母 Aa—Qq 的大小写分开写在纸上,一张纸一个字母。将字母纸对折 1—3 次, 让学生猜对折后的字母是什么。比一比谁观察的准确或谁猜的对,猜对的同学负责下一次折字母。
【板书设计】
Unit Four Do You Like Pears? 按顺序将 Let’s chant 部分的图片贴于黑板,图片顺序为:
French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken
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