教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学数学教案《认识钟表》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学内容：认识钟表 

【教学目标】 

1. 知道钟面上有时针、分针、12 个数，并结合生活经验会看整时。 

2. 培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

3. 活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。 

【教学过程】 

一、创设情境，初识钟表 

（一）听音乐《在钟表店里》 师：你听到了什么声音？ 生：好像是敲钟的声音。 生：是寺庙里和尚敲钟的声音。 ……师：我们听到的是钟表店里的声音，这节课我们就来和钟表兄弟们交朋友。 板书：认识钟表。 

（二）看主题图，感受生活中的知识应用 师：听完了音乐，我们去小红家看看。 （课件展示：时针和分针走到 7 点整，小女孩起床了。） 师：你看到了什么？ 生：我看见小女孩起床了。 生：我发现墙上的钟滴答滴答到 7 点时，小女孩就起床了。 生：早上 7 点时，妈妈就催小红起来上学了。 师：小红每天早上都在 7 时准时起床，在数学里，我们通常把 7 点说成 7 时，我们也要学习小红，遵 守时间，按时起床、上学。 

二、认识钟面 

（一）看钟面 （以小组形式观察、讨论，每组一个实物闹钟。） 师：刚才小朋友通过看钟，知道小红是 7 时起床，那我们今天要认识的钟表兄弟的脸上到底有些什么 呢，请组长拿出闹钟，我们一起来观察钟面。 

（二）说钟面 生：我们看到有三根针在工作，我们还知道它们叫时针、分针和秒针。 （请这一组到投影仪下指出三根针） 师：那谁能告诉大家三根针分别是怎样的？ 生：短短胖胖的是时针，再长一点的是分针，最长的走得最快的是秒针。 师：哦，今天我们得委屈一下秒针弟弟，我们暂时不去理他，先来和时针和分针交朋友，好吗？ 生：我还看到钟面上有 12 位数字宝宝。 生：老师，我们组发现钟上有一格格的东西。 

归纳小结：钟面上有 12 个数，长长的针叫分针，短短的叫时针。 （课件画面钟的 12 个数，时针、分针闪动。） 

三、认识整时 

（一）会看整时 1. 教师在钟上拨一个时刻 5 时。 

师：你知道这是几时吗？你是怎么看的？ 

生：5 时，我看到时针在 5 上嘛。

生：他讲得不好。先要看分针指在 12 上，然后我发现时针指着 5，就说明是 5 时。 

师归纳：很多小朋友都会看，真能干！ 当长长的分针指 12，时针指 5，就是 5 时。 （教师贴上 5 时的钟面，板书：5 时） 

2. 巩固：教师拨 2 时、12 时，分别问学生表示几时。 

（二）会拨整时 

1. 师：我们每天在上午 10 时开始上第三节课，请你在自己的学具钟上拨出 10 时。 （反馈：投影下展示操作结果。） 师：你是怎么拨的？ 生：我先把分针拨到 12 上，再拨时针指着 10。 

2. 师：请同桌两个小朋友一个拨，另一个说出是几时；也可以一个小朋友说自己喜欢的时刻，让另 一个小朋友拨一下。 反馈，抽 2 对同学展示活动过程。 

（三）会认电子表 

1. 创设生活情境。 师：今天早上老师要在 7∶00 上班，到校门口时看了一下手机（课件显示手机“7∶00”闪动），你知 道老师有没有迟到？你是怎么想的？ 生：没有迟到，刚刚好。 生：没有。手机上说现在就是 7 时。 师：你是怎么看的？ 生：中间两个小圆点，后面有两个 0，说明是刚刚好，没有多出来，前面是 7，就是 7 时。 师：你的意思是说小圆点后面两个 0，是表示整时，对吗？ 生：是的。 师：这位小朋友知道的知识可真多，对的。我们在看手机上这样的时刻时，中间有两个小圆点，如果 后面是“00”，那么前面写着几就是几时。 板书：7∶00 7 时 （课件显示电子表 11∶00 1∶00） 师：你知道这表示几时？ 

2. 联系生活。 师：你还在哪里看到过这样表示时间的？ 生：我的电子表上。 生：我爸爸的电脑上也有。 师：老师在生活中也发现了许多这样表示时间的。 （投影展示一些票据如船票、超市收银单、银行结账单等） 四、结合 87 页 6 题说说你一天中的这些时间在干什么？ 师归纳：一天里时针要走两圈，有上午的 8 时，然后到了中午、下午、傍晚，又有了晚上的 8 时。 想想，冬冬的日记上还应该补充一些什么？在下课后把它完成。 

五、总结，实践应用

（一）知识梳理 师：今天你有什么收获吗？ 钟表兄弟在嘀嗒嘀嗒地跑步，时间就这样一秒一秒地过去了，再也不回来了，我们从小要珍惜时间， 多做一些有意义的事。 

（二）学以致用 师：用今天新学的知识，为自己设计一个快乐星期天

【推荐资料】

扫描二维码，关注微信：安徽敏试教育

回复【面试真题】，查看更多安徽教资面试真题内容