教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学数学教案《数学乐园》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

课题 数学乐园

教学内容：

数学乐园 

教学目标： 

１、通过有趣的实践活动，加深对１０以内数的认识，进一步巩固１０以内数的加减法，充分感受数学与 生活的的密切联系。 

２、通过走数字迷宫，经历多种途径探索和解决问题，从中感受同一问题答案的多样性。 

３、做“小小邮递员”游戏，主要使学生经历根据答案选择算式的逆过程，享受与人合作的乐趣。 

４、通过投球游戏，初步渗透统计思想，感受事件发生的可能性和不确定性。 

重点难点：

复习所学知识，让学生在玩的过程中巩固知识，培养学生学习数学的兴趣，体会生活中处处有 数学。 

教学过程： 

一、走数字迷宫（课前把学生的书桌摆到教室四周，中间留出一大块空地，老师用粉笔在地板上照书 上的迷宫画好，写上数字。黑板上有画一个。） 

1．谈话激趣。 师：同学们，认识他们吗？（幻灯片出示 1～7 数字，让学生读出它们。） 数字宝宝今天特地邀请我们班同学到数学乐园参加游戏比赛。 师：有没有兴趣？ 生：有！ 师：数字宝宝说，只要闯过他们摆的迷宫，大家就可以进数学乐园。敢不敢迎接挑战？ 生：敢！ 

2．观察迷宫，明确规则。 

师：数学宝宝摆了一个什么样的迷宫呢？ 

生：有 1 到 7 个数字，有一个进口两个出口。 

师：按照什么顺序才能走出迷宫呢？谁知道？ 学生发言（按照从 1 到 7 的顺序）。 

二、数学乐园开始 分组开始完成数学乐园的题 规则：两组分别从 1——7 各题选择自己要回答的问题进行回答。答对了可以进行下一道题的回答。 分组：多种形式的分组。多次进行回答。

三、总结: 今天，大家在“数学乐园”里玩的开心不？在我们玩的游戏中运用了前面所学的 10 以 内数的认识和加减法的知识。以后我们学会更多的知识，老师再带大家到“数学乐园”里玩好吗？

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