对于想考幼教的考生，学科知识与教学能力是非常重要的。安徽敏试教育小编根据幼教学科大纲，为大家整理了一篇幼儿园语言领域知识点：幼儿园数学教育活动的原则。安徽教师资格网还为您提供了精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

１、遵循学前儿童逻辑思维发展规律的原则 

这是指数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学,而应指向儿童的思维结构的发展. 

２、注重动手操作的原则 

在数学教育活动中,让儿童充分地操作、摆弄具体实物,有助于他们将具体的动作内化于头脑,是促进其思维发展的根本途径.数学教育注重动手操作,要求学前儿童数学教育应以操作活动为主要的教学方法,而不只是观看教师的演示或直观的图画,或者听教师的讲解. 

３、关注知识内在的系统性和逻辑性的原则 

数学学科知识本身具有极强的系统性和逻辑性,即使是学前儿童学习的数学知识,也应该具有系统性和逻辑性.在内容安排上,我们应该遵循数学知识的逻辑和儿童学习的逻辑顺序,体现先易后难、循序渐 进、前后联系的特点.

４、联系儿童生活的原则 

儿童的数学知识和他们的现实生活有着密切的联系,数学教育也应和他们的生活紧密联系.具体表现在:教育内容应和儿童的生活相联系,要从儿童的生活中选择教育内容.另外,要在生活中引导儿童学数学.还要引导儿童用数学,感受数学在生活的应用和有趣. 

５、重视个体差异原则 

儿童学习数学时的个体差异,不仅表现在思维发展水平上的差异,发展速度上的差异,还有学习风格上的差异.教师应该考虑不同儿童的个体差异,让每个儿童在自己的水平上得到发展,不能千篇一律,统一要求.

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