对于想考幼教的考生，学科知识与教学能力是非常重要的。安徽敏试教育小编根据幼教学科大纲，为大家整理了一篇幼儿园语言领域知识点：对学前儿童科学教育活动本身的评价。安徽教师资格网还为您提供了精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

对学前儿童科学教育活动本身的评价主要包括对活动目标、活动内容、活动方法、活动过程、活动环境 以及活动中的师生互动关系等方面的综合评价. 

(１)对学前儿童科学教育活动目标的评价 

①活动目标应该与学期目标、学前儿童的年龄特点以及儿童发展的总目标密切联系、相辅相成. 

②活动目标符合本班幼儿发展的整体水平和已有经验,并兼顾不同发展水平幼儿的个体需要. 

③活动目标的构成应该包含情感态度、科学的思维方式和方法以及知识经验. 

④活动目标有利于幼儿的终身学习和发展. ⑤活动的设计应该围绕着活动目标而进行. 

(２)对学前儿童科学教育活动内容的评价 

①活动内容应该与活动目标相一致. 

②活动内容应该具有科学性. 

③活动内容的选择应该体现时代性. 

④活动内容应该贴近幼儿的生活. 

⑤活动内容应适合幼儿的最近发展区. 

⑥活动内容应该更多地提供给幼儿直接参与的机会,亲身参与科学探索、发现的过程. 

⑦活动内容应该体现整合的理念,尽可能地与各领域有机渗透. 

(３)学前儿童科学教育活动方法的评价 

科学教育活动方法既包括教师教的方法,也包括幼儿探索学习的方法.活动方法的使用是否得当,直接影响活动目标的实现. 

①活动方法应该适合幼儿的年龄特点. 

②活动方法要因地制宜.

③活动方法要恰当运用现代科技手段. 

④活动方法要体现幼儿的主体性. 

(４)学前儿童科学教育活动过程的评价 

①活动过程的结构应该严密,层层递进,环环相扣. 

②在活动过程中,要充分接纳和尊重儿童的个体差异. 

③在活动过程中,要充分体现教师与幼儿之间的互动. 

(５)对学前儿童科学教育环境的评价

【推荐资料】

扫描二维码，关注微信：安徽敏试教育

回复【面试真题】，查看更多安徽教资面试真题内容