对于想考幼教的考生，学科知识与教学能力是非常重要的。安徽敏试教育小编根据幼教学科大纲，为大家整理了一篇幼儿园语言领域知识点：自我认识教育活动的设计与实施。安徽教师资格网还为您提供了精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

自我认识是主体我对客体我的认知与评价,主要包括个体的自我概念和自我评价.自我概念是指对自己身心特征的认识,而自我评价是在自我概念的基础上对自己做出的某种判断. 

幼儿园要通过一系列活动让幼儿认识自己的一切,包括认识自己的生理状况,如身高、体重、相貌等;自己的心理特征,如兴趣、爱好、能力、性格等;自己与他人的关系,如自己与老师和同伴的关系、自己在集体中的位置与作用等.

幼儿主要是在人际交往中获得自我概念的,因而社会交往的成功与否对儿童自我的重新建构具有深远的影响.只有在社会交往中,通过人际间信息、观念的交流,个体才能获得丰富可靠的信息,并将这些信息协调起来,构成统一协调的自我概念.

为此,幼儿园可以设计丰富多彩的主题活动,促进幼儿认识自我、逐步形成自我概念.自我评价一般是通过社会比较而实现的.幼儿随着年龄的增长,人际交往意识和能力也有了长足的进步,但往往会发生一些偏差.例如:幼儿一般有比较强烈的自我表现欲望,对自己优点的评价总是高于别人的评价,而对自己缺点的评价又总是低于别人的评价.

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