对于想考幼教的考生，学科知识与教学能力是非常重要的。安徽敏试教育小编根据幼教学科大纲，为大家整理了一篇幼儿学科知识：学前儿童健康教育活动评价原则。安徽教师资格网还为您提供了精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

１、方向性原则 

方向性原则是指对学前儿童健康教育目标的实现程度做出价值判断.学前儿童健康教育评价必须保证正确的方向. 

２、发展性原则 

现代教育评价是用来诊断和改进教育的,目的是创设适合儿童的教育.应重视对健康教育的过程进行评价,通过揭示存在的问题,及时提供反馈信息,以促进工作的改进,通过评价,了解幼儿的发展需要,以便 为幼儿提供更适宜的帮助和指导,促进幼儿的发展. 

３、可行性原则 

学前儿童健康教育评价,应具有较强的实践性和操作性,保证评价切实可行. 

４、定量评价和定性评价相结合的原则 

学前儿童健康教育评价既需要定量评价,又需要定性评价,更需要把两者结合起来的评价.对学前儿童健康教育的评价既需要从量的方面进行分析评价,也需要从质的方面进行分析评价.

量的评价可以反映事物的一个方面,而质的评价则可以反映事物的另一个方面,只有把数量评价和质量评价结合起来,才能更全面、综合地对幼儿和教师及其他方面做出科学合理全面的评价. 

５、静态评价和动态评价相结合的原则 

学前儿童健康教育评价中的静态评价,便于看清每一个年龄阶段的儿童是否达到了某种标准,便于儿童间的横向比较,发现儿童成长中的问题;动态评价的运用,则便于每个儿童的纵向比较,便于看清各自的变化过程,从而发现其发展的规律. 

６、单项评价和综合评价相结合的原则 

学前儿童健康教育内容复杂多样,而每一方面又有其相对独立性.因此,我们在进行评价时,必须对每 个方面进行评价.同时,学前儿童健康教育活动的复杂性又要求必须对学前儿童健康教育的总体情况进行考察,只有使单项评价和综合评价结合起来,才能全面协调学前儿童的健康教育. 

易考题型:选择题、判断题

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