对于想考幼教的考生，学科知识与教学能力是非常重要的。安徽敏试教育小编根据幼教学科大纲，为大家整理了一篇幼儿学科知识：体育教学活动的组织与指导。安徽教师资格网还为您提供了精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

１、做好必要的活动准备 

在体育教学活动进行前,应该做好相关的准备工作,才能使活动得以顺利地开展.一般情况下要做好以下几方面的准备:场地和材料的准备、心理的准备、动作的准备. 

２、提供适宜的指导方式 

在活动中,教师要灵活运用集体、小组和个别的指导形式,让学前儿童在不同的活动中进行各种身体运动.同时,还要根据各年龄班的学前儿童的不同需要,提供适宜的指导方式,才能做到科学、有效.例如:组 织小班儿童开展角色化的游戏活动;引导中大班儿童开展挑战性强的游戏活动. 

３、发挥儿童的主体作用 

学前儿童体育教学活动中要正确把握教学中学前儿童主体地位和教师主导作用的有机结合.教师的 “教”应体现精心设计、启发诱导、科学组织,同时要充分尊重和满足学前儿童的需要和兴趣,以平等的态度对待他们,掌握好指导的“度”,在有效的指导中促进学前儿童的发展. 

４、适当控制运动负荷量 

在体育教学活动中,教师要根据人体机能适应和变化规律以及学前儿童运动负荷特点,从活动的内容、 强度、密度等方面进行调控,使体育活动中学前儿童的运动负荷量适宜. 

５、关注儿童的个体差异 

同一年龄段的儿童具有发展的共性,集体教学活动的目标也是针对大部分孩子的共同需要而提出的.在体育教学活动过程中,更多关注大部分孩子的共性,从大部分孩子的实际情况出发提出要求,进行指导. 

但是,我们同样要考虑到集体中运动能力有差异的少部分孩子,根据他们的个体差异提出不同的要求,组织活动中创设多层次、难易程度不一的运动环境,鼓励他们不断去尝试多种身体运动. 

易考题型:选择题、判断题、简答题

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