对于想考幼教的考生，学科知识与教学能力是非常重要的。安徽敏试教育小编根据幼教学科大纲，为大家整理了一篇大班说课稿：我想帮忙。安徽教师资格网还为您提供了精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

一、教材分析

本活动选用了幼儿熟悉的小兔、小鸡、小羊等动物形象为角色，以主角河马的思想、行为活动为主线展开情节讲述。在原有教材的基础上，以谈话导入，创设一个幼儿想说、敢说、愿意说、有机会说的语言环境，又抓住幼儿喜欢小动物的心理出示动物形象，激发幼儿学习兴趣。通过设置悬疑问题引导幼儿积极动脑思考，充分发挥想象，进一步激发幼儿积极探索的欲望和兴趣。又利用情境表演环节帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感，同时培养幼儿的自信，进而学习帮助他人。

二、教学目标

（一）知识与技能目标：能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事；

（二）过程与方法目标：能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？

（三）情感态度与价值观目标：帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。

三、教学重难点

（一）重点：帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感；

（二）难点：能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。

四、教学法

（一）教法：直观法、提问法、情境表演法等；

（二）学法：观察法、谈话法、游戏法等。

五、教学过程

（一）导入新课

【谈话导入】告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗？可是，小动物们说了要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢！大家能做到吗？就让我们一起来试试吧！

【课件展示】引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么？猜猜"河马会怎么帮忙呢？"

【设计意图】抓住幼儿喜欢小动物的心理，利用幼儿观察小动物们生活化的动作形态，给幼儿解答悬疑问题，激发幼儿的学习兴趣。

【课件展示】在展示画面的过程中，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力，并使幼儿养成注意倾听的好习惯。

【认读词语】利用字卡和情境画面帮助幼儿直观形象地去了解、认识词语，再通过游戏《帮字宝宝找朋友》进一步加深理解词语。

【设计意图】培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，而且使幼儿能够在轻松、愉快的学习氛围中实现活动目标。

（二）加深理解

【启发引导】引导幼儿讲述主要故事情节，如：河马帮助了谁？（河马帮助了小兔。）河马是怎么帮忙的？（河马用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了。）要求幼儿用完整的话说出自己所看到的、想到的及听到的，告诉幼儿也可以用动作、肢体语言来表达。

【设计意图】突破重难点：能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。

（三）尝试表演

【激发兴趣】教师出示河马等小动物头饰激发幼儿表演的兴趣。

【提问】大家都喜欢爱帮忙的河马，如果你是河马，你会怎么帮助这些小动物们呢？我们一起来表演一下吧！

【设计意图】在愉快的表演中，实现活动目标和重点的突破。这个环节不但培养了幼儿的语言表达能力，也培养了幼儿的自信，并学习帮助他人。

（四）课后延伸

【提问】小朋友，你们在平时的生活中帮助过别人吗？帮助了别人，你的心情怎么样呢？

【设计意图】引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，做一个爱帮忙的人。

在撰写说课稿的时候不必拘泥于固定、呆板的模式，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈辞滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，文辞准确，语言针对性强。

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